班级：姓名：日期：3.10编制人：三年级语文组（刘绍华）比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！课题：《一个小村庄的故事》（第一课时）【自研课导学】晨读主题（20分钟）：无预习课主题（20分钟）：1.将本课田字格里的生字及田字格上方的生字注上读音（不会的要查字典解决）2.将田字格里的生字每个字抄写三遍（拼音写一遍）3.认真阅读一遍课文，在文中标出“山谷、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、锋利、造犁、应有尽有、喘气儿、黎明”这些词语，并理解它们的意思4.再次阅读一遍课文，想想文章主要讲了一件什么事情（简单的叙述一下事情的起因、经过、结果）【展示课导学】（时段：上午）学习主题（1分钟）：掌握本节课的生字和词语，了解文章的主要内容。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价环节总结归纳环节自学指导（内容、学法、时间）互动策略（内容、形式、时间）展示方案（内容、方式、时间）（重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结）初读课文，扫清字词障碍一：在昨天预习的基础上再次学习田字格里的生字，会认田字格上方的生字（从字的偏旁、笔画、字形入手）完成隋唐笔记（一）二：理解词意：郁郁葱葱、湛蓝、裸露、各式各样、应有尽有请按以下程序进行组内合作交流：1、组内互助：小组成员之间两两检查自研成果，并给出等级评定（几颗★）2、商讨方案：小组内通过交流和查资料解决自研时未解决的问题，大组长与组员一起商讨展示方案。（预时4分钟）3、落实方案：大组长与副展示单元一：生字欢乐园“生字乐园”已经全面对外开放了，和我们一起去认识更多的生字宝宝吧。建议：教学生字、板书易错字（多种形式互动）展示单元二：播音小天地举办一次班级诵读会，带领同学们一起朗读课文建议：1、创设弄弄的读书氛围。2、形式多样化，如组内节选自己喜欢的段落朗读；全班互随堂笔记（一）sēnlínzhànlán（）()将课后田字格中的最后七个生字工整的写在下面的田字格里：随堂笔记（二）课文主要讲了等级评定诵读课文，体会情感选择自己喜欢的方式读课文一遍，喜欢的段落作为重点读出来（有感情的朗读时要注意读出关键词语要表达的感情）---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---组长分配好每个组员的任务，并及时绘制好板书，为展示做最后准备。动，营造朗读气氛（赛读、齐读、挑战读、分角色朗读...）3、读到关键词语时结合句子带领大家理解词语的意思（找的越多越好）展示单元三：课文内容我知道1.说说课文的主要内容（可以分段落说，然后总结）要求：力求做到语言简洁，思路清晰。再读课文，整体感知学法：再次默读课文，边度边思考：（1）课文主要讲了一件什么事情？（2）结合课文内容尝试着用自己的话来概括一下课文的主要内容完成随堂笔记（二）当堂反馈：小火车接龙朗读课本168页第七课的词语【训练课导学】“日清过关”巩固提升三级达标训练题书写等级达成等级批阅日期·基础题（你一定能过关！）一．用“√”选择划横线的字的正确读音咆哮（xiāoxiào)裸露（guǒluǒ）喘气（chuǎnchǎn）湛蓝（shènzhàn）一栋（dòngdèng）清澈（cèchè）二.看拼音写词语yùyùcōngcōnglímíngchuǎnqìcháiyāntiánrùn()()()()()·发展题(开动脑筋你能行！）一．辨字组词裸（）喘（）栋（）棵（）端()陈（）二．找出下列词语的近义词和反义词1.近义词：锋利——（）暴露——（）2.反义词:傍晚——（）缩小——（）·提高题（坚信你最棒！）一．按要求完成句子练习1.下列是拟人句的打“√”，不是的打“×”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（1）不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（）（2）大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。()（3）人们为燕子送行。()2.修改病句。一切所有的东西都消失了。3.用加点的词语写句子。暴雨停下来了，可是小山村却不知卷到了何处。，可是。【培辅期望】1、今晚你需要培辅吗?要（）不要（）2、培辅内容：（）掌握不好教师评定：【自主反思】（日反思）我的收获我的不足---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---