特殊家庭学生教育问题的几点思考摘要：特殊家庭学生是指那些单亲家庭、离异家庭、重组家庭、寄宿寄养家庭、外出人口留守家庭、暴力家庭、溺爱娇惯家庭、特困家庭学生等特殊学生群体。这些孩子由于家庭、社会、学校等方面的原因，在学习、行为、社会适应等方面产生了许多新的令人深思的问题，做好特殊家庭学生的教育问题，是学校教育的一大难题。本文旨在从不同的角度探索特殊家庭学生教育问题的方法。关键词：特殊家庭；学生；教育对策中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1002-7661(2014)12-135-01特殊家庭学生教育问题不仅仅是教育方面的问题,它其实是我国初会发展到一定阶段教育中出现的必然现象，要解决这一问题，不能仅仅靠学校和教育部门，其实它牵涉到政府社会学校和家庭四个方面。我们要从以上四个方面来寻求解决的对策。一、教育行政部门要落实好教育均衡发展教育行政部门主要是在政策方面采取措施，确保教育的公平和谐发展，这是政府的职责所在。一是要确保义务教育的顺利实施，贯彻落实《义务教育法》，使农村地区和贫困地区的义务教育逐步实现全部免费,保证特殊家庭学生能上起学有学上。二是落实未成年人保护法，保障特殊家庭学生的合法权益。三是打破二元制的城乡户籍壁垒，建立与社会发展相适应的户籍制度，允许农民工合理流动，采取配套措施，让农民工进行城市的同时，能接受他们的子女进入城市，并能接受就该接受的教育。四是顺应教育发展趋势，在农村实施合班并校，集中优势教育资源，兴办农村寄宿制学校，在学校成立相应的教学机构，对特殊家庭学生进行有效的教育管理。五是落实寄宿生生活补助政策，加大补助覆盖面，让更多的特殊家庭学生享受到补助政策，解决最基本的吃饭问题，这对特殊家庭学生来说，无疑是雪中送炭。二、家庭教育是特殊学生教育的主渠道家庭是一个人尤其是儿童少年成长发展的必要也是关键环境，家庭教育在儿童教育方面有任何机构组织不能替代的作用。作为特殊家庭学生的父母来说，首先要转变认识观念上的误区，认为自己抛家别业在外，打工挣钱，供子女的吃好穿暖，让他们有学上就尽到了一个做父母应尽的义务，代而取之的是，不仅要满足他们物质上的需求，同时也应经常与他们沟通,让他们体会到父母的爱，巩固亲子关系，这种给孩子精神上的温暖是物质满足所远远不能比及的。为此，父母要充分注意亲子之间的沟通与交流方式，要注意时间上不能相距太久，最好能做到每周交流一次，及时了解孩子的生活、学习情况。在沟通的内容上，不能只谈学习成绩，其他方面也应该询问，特别是青春期的孩子，需要更多的关心。除了与孩子保持经常的联系外，还应经常与子女的任课教师、班主任联系，了解他们各方面的表现。其次，还应十分重视孩子监护人的选定问题。如果夫妻双方同时外出务工，应尽可能把子女寄放在有一定学习环境，比较有文化的,并且有一定责任感，能更好地监督和指导自己孩子的亲朋好友处，如果没有相当可靠的人代为监护，父母最好要在力所能及的范围内，加强对留守子女的关心呵护。三、学校教育要起到一个桥梁作用学校在特殊家庭学生的教育方面应是教育的主导者，对于学生，除两个假期，他们的大部分时间都在学校，因此学校在特殊家庭学生的教育方面的作用就显得尤为重要。第一，首先要转变教育观念，以学生为本，以学生的全面发展为本，从单纯的智力素质教育转变为全面发展。第二，定期召开家长会、家长委员会。充分利用期中、期末考试后家长特别想知道孩子成绩的机会，集中对家长进行培训，让家长认识教育孩子的重要性及教育孩子的方法。第三，加强教师特别是班主任培训，提高全体教师对特殊家庭学生教育重要性的认识，营造良好的特殊家庭学生教育的氛围。第四，细化班主任老师对特殊家庭学生的管理，要求对特殊家庭的学生给予更多的关注，多接近他们,并组织学生形成一个温暖的家，建立“亲情导师制度”,让特殊家庭学生能切实感受到班集体的温暖，以最大限度地弥补由于亲情的缺失而给他们带来的伤害。第五，在学校管理方面，要建立起特殊家庭学生教育监测制度，建立特殊家庭学生个人档案，及时了解特殊家庭学生的学习生活情况，并安排专门...