目标导航知识精讲第1课沁园春·长沙学习目标重点难点1．把握意象，体会作者表达的情感。2．朗读、鉴赏课文。3．掌握文中字词。1．把握意象，体会作者表达的情感。2．朗读、鉴赏课文。知识点01作家作品毛泽东（1893—1976），字润之。湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。中国无产阶级革命家、军事家、政治家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。知识点02文体知识词，又名曲子词、长短句或诗余，是隋唐时兴起的一种和乐可歌、句式长短不齐的诗体。到了宋代，经过长期不断地发展，进入了全盛时期。每首词都有一个曲调名称，叫“词牌”，如“沁园春”“菩萨蛮”“念奴娇”等，它规定着这首词的字数、句数和平仄、声韵，但和词的内容并无必然联系。有的词还在它的下面另立标题，表明作品的主题；有的词还有小序，用来说明作品的写作缘由，如苏轼的《水调歌头》下有小序“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇。兼怀子由。”词从字数上分为小令、中调和长调。一般认为，58字以内为小令，59字至90字为中调，90字以上为长调。词可以和乐演唱，从结构上看多数是分段的。一段在音乐上叫一阕或一片。词从片数上分为单调、双调、三叠、四叠。以两片居多，称“上片（阕）”“下片（阕）”。知识点03生字注音沁（qìn）园春橘（jú）子洲百舸（gě）怅（chàng）寥廓（liáokuò）重点梳理峥嵘（zhēngróng）岁月稠（chóu）遒劲（qiújìng）浪遏（è）飞舟知识点04解释词语百舸：许多船。舸，大船。漫江：满江。寥廓：高远空旷，词中是指宇宙的广阔。沉浮：比喻起落或盛衰消长。文中指兴衰。峥嵘：原指山势高峻，词中指不平凡，不平常。挥斥：奔放。方遒：正强劲有力。指点：指出来使人知道，文中是评论的意思。激扬：激浊扬清，抨击恶浊的，褒扬美好的。粪土：名词意动，把……当作粪土。中流：指江心水深流急的地方。遏：阻止。知识点05易混辨析寥廓：（天空）高远空旷。如：寥廓江天万里霜。辽阔：（土地海洋等）辽远广阔。如：我来到了辽阔无边的内蒙古大草原。意气：意志和气概，志趣和性格。如：意气昂扬；意气相投。义气：由于私人关系而敢于承担风险或牺牲自己利益的气概。如：不要再耍什么哥们义气了。遏制：阻止。如：在我军将士的艰苦努力下，敌人的猛烈攻势终于被遏制了。扼制：把守，控制。如：他扼制住心头的怒火，从牙缝里挤出几个字：“你走吧。”1．这首词上下两阕各描写了两幅画面，请根据内容给各幅画加上一个小标题。上阕：“独立寒秋图”、“湘江秋景图”；下阕：“峥嵘岁月图”、“中流击水图”。2．在上阕中，作者选取了哪些意象来表现美丽壮观的湘江深秋景色？这些意象都有什么特点？（请用词中的三个字概括其特点）万山、层林、漫江、百舸、鹰、鱼等意象，这些意象都有“竞自由”的特点。3．词人是怎样变换视角来描绘眼前这大好的“湘江秋景图”的？请根据提示填写下面表格。写景词句观察角度写景分析万山红遍，层林尽染远眺远景、静景漫江碧透，百舸争流近观近景、动景鹰击长空仰视高景、动景鱼翔浅底俯视低景、动景4．古人非常讲究炼字，往往“吟安一个字，拈断数茎须”，上阕中，锤炼得十分精彩的字有哪些？试具体分析表达效果。精彩用词表达效果万写出了山之多，摹写出群山叠嶂之态。遍写出了红之广，描绘出红色的彻底。分层提分层表现了树林的重重叠叠。染活画出树林在秋天特有的壮美景色。漫写出了江水满溢之状。争活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面，给碧绿无尘的江面增加了奋进的气氛。击准确地描写了雄鹰展翅的迅猛有力，拍打翅膀的矫健以及勇猛的雄姿。翔精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。5．“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”在全文结构中起什么作用？一般分上下两阕的词，其下阕首句在词中起承接过渡的作用。词的上下阕也有分工，常常上阕写景，下阕抒情，因此填词时非常注重下阕的首句。本词上阕写“独立寒秋”，故地重游而看到的景色，自然而然地想到以前同学携手来游的情景，于是过渡到对往昔生活及“同学少年”中，在此过渡非常地自然，衔接也是非常地巧妙。6．“同学少年...