【课题】第二节俄罗斯(第1课时)【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出俄罗斯地理位置、领土组成和首都。●根据地图和其他资料概括俄罗斯自然环境的基本特点。【教学目标】1．在地图上指出俄罗斯地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。(重点)2．能运用图文资料概括俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。(重点)【教学模式】问题探究。【教学方法】读图分析法、媒体学习法、启发式讲述法、小组讨论法。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入——图片导入激求知网上搜集的俄罗斯图片，分类归纳后课件展示，同时用简洁语言加以介绍。师：这是哪个国家的地理文化？（俄罗斯）今天我们就来学习这个国家。板书课题：第二节俄罗斯（1）教师介绍俄罗斯特有的地理文化，引起学生学习的兴趣，进入今天的学习。把图片加以整理，简介俄罗斯特有的地理文化。激发学生的求知、探究的欲望。互学——生生互学细归纳过渡：学习一个国家我们首先要了解它的什么环境？（自然环境）提问：在自然环境中我们一般讲哪几大问题？（位置、范围、地形、河流、气候等）师：请同学们认真阅读课本P62～64的文本内容和俄罗斯的地形图、气候类型分布图及相关气温和降水量资料，根据前几课学习区域地理的经验，尝试描述俄罗斯自然环境特点，完成自主学习内容。【活动一】探究俄罗斯的位置和范围（1）量算：请大家利用上学期学习的比例尺知识，比例尺=实地距离/实地距离，认真阅读课本文本内容，划出重点知识；再读图和资料；先自主学习、再讨论交流疑难问题，认真解答提出的问题。（1）量一量，算一算：动手测量图上距离（四舍五入），代入比例尺公式，通过计算，并结合地图，得出结论。总结：俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，幅员辽阔，地跨亚欧两洲，是世界上面积最大的国家。通过学生自己动手、自主学习，能有效的激发学生主动学习的热情，体验解决问题的成功感。拟演——感受体验固新知用直尺在课本P62页图8-2-1上量算出俄罗斯东西（男生组负责）和南北（女生组负责）的实地距离。你得出什么结论？（2）认真阅读课本P62俄罗斯地图，①绘图：蓝笔描画俄罗斯最南、最北的大致穿过的纬线，最东、最西的大致穿过的经线；红笔描画穿过的特殊经纬线。并概括出俄罗斯的经纬度位置和半球位置。②读图：找出俄罗斯东、北、西三面所濒临的海洋，说出其西部通过哪些海与大西洋相通；找出中国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、白俄罗斯、芬兰等国家，看看它们分别位于俄罗斯的什么方位。并说出俄罗斯的海陆位置。③填图：在地理填充图册的适当位置上填出上面的地理事物。（3）归纳：俄罗斯的地理位置。（4）思考：在图中找出亚、欧两洲的分界线，说出它们的名称；并比对俄罗斯欧、亚部分所占面积大小。思考：俄罗斯为什么属于传统的欧洲国家？（提示：阅读课本P63文本内容）巡视、指导学生完成学习内容。师生互动，纠正展示的错误答案。对表现优秀的学生进行表扬，激励其他学生。【活动二】探究俄罗斯的地形地势、河流认真阅读课本P62俄罗斯地形图：（1）探险：假设你是一位探险家，你想从俄罗斯最西边沿着60ºN出发，徒步横穿整个俄罗斯到太平洋沿岸，沿途你会经过几个地形区？沿途又会见到哪些名山大川？你能告诉我吗？以比赛的方式，看哪组指图最准，说的又快又准确。表扬识图最正确、语言最流畅的那组。（2）填图：请同学们帮我在地理填充图（2）绘一绘，填一填：①独立思考，认真绘图、展示成果；纠正错误。②认真读图，积极踊跃上台指图并说出俄罗斯的海陆位置名称及分布。③学生使用地理填充图册，认真填图，并注意汉字的正确书写。再通过同伴互助，补充完善，认真识记其位置。（3）小组同学根据上两题认真总结归纳，合作交流，达成共识，整理答案。积极踊跃，展示答案。想一想，说一说：☆半球位置、经纬度位置：大部分处在50°N～70°N之间（北温带、北寒带）位于20°E～180°E之间。（东西长1万多公里）世界上跨经度最广、东西距离最长的国家主要在北半球和东半球，小部分在西半球。☆海陆位置：位于亚欧大陆的北部，包括欧洲东部和亚洲北部两大部分。东...