人类记忆与情感的斑纹人类记忆与情感的斑纹篇一语文：1.4《斑纹》同步练习1(苏教版必修5))语文：1.4《斑纹》同步练习1（苏教版必修5）1．字音(1)给加点的字注音①晕眩()②轮廓()③斑驳()．．．．④处治()⑤镌刻()⑥青睐()．．．⑦鹰隼()⑧蛊惑()⑨疱疹()．．．⑩颓败()⑪根茬()⑫眺望()．．．(2)给多音字注音剥落脖颈．．①②剥皮长颈鹿．．蓝星宿藏．．③④隐匿半宿．．样无声息模悄．．⑤⑥模特静静静．．．袒露．腾⑦⑧折．头露．耗折．2．辨形组词怯娠(1)(2)劫宸趼(3)妍折中弧(4)孤3．词语释义(1)逶迤：(2)偏袒：(3)玄机：(4)如歌如泣：(5)悄无声息：(6)狐假虎威：(7)外强中干：4．近义词辨析(1)瞩目注目瞩目：凝望，常指大量人。注目：凝望，把目光集中在一点。例句：①他的怪异打扮，无非是想惹人______而已。②中共十七届五中全会以研究制定中国第十二个五年规划建议为主要议程，为中国勾画出未来五年经济、社会和民生等方面的进展路径与蓝图，备受各界______。(2)推托推脱推托：借故拒绝或推辞。它的对象是指别人苦求的事。推脱：推卸，开脱。它的对象是指与己有关的事，多为责任、错误等。{人类记忆与情感的斑纹}.例句：①商品房面积比预售合同中的缩水1.63平方米，开发商却总是______，法院判决开发商赔偿1.5万元。②她老是______身体不适，怎么也不愿赴约。(3)质疑置疑质疑：动词，提出形态。心有所疑，提出形态以求得别人解答。置疑：置，放，插入；疑，形态。插入形态，意谓质疑，动词，多用于否决。如：不容置疑，无可置疑。例句：①我们现在就是把教材的地位放得太高了——权威、统一、不容_______，从现行教材的编写质量来看，到了把教材从“神坛”上拉下来的时候了。②《救救孩子：小学语文教材批判》一书将矛头对准了小学语文教材，编者说，______权威是为了孩子。一、整体感知1．《斑纹》写了哪些事物和现象？在横线上概括相关的段落内容。本文共14个小节，可以分为三个片面。第一片面(第1～5段)：这一片面主要写__________，并介绍蛇的一些生活习性和与蛇有关的一些文化。其次片面(第6～10段)：这一片面由蛇写到________，对斑纹的形态举行进一步的描写。第三片面(第11～14段)：这是在其次片面根基上的进一步拓展，从__________，直至__________；从小到大，由内到外，从概括到抽象，斑纹无处不在。2．在周晓枫的笔下，人与动物们的劳动，爱情，宏大的生和安宁的死，都浸透着绚丽、宏伟与诗意的内容，急速欣赏课文，我们看到了哪些“远逝的鲜活事物”呢？文中围绕“斑纹”写了以下“远逝的鲜活事物”的事物：(1)蛇(2)蓑鲉________螺壳瓢虫________长颈鹿斑马老虎豹子梅花鹿(3)昆虫________毒蜂(4)美女背部的文身，病变皮肤上的疱疹，孕妇腹部的妊娠纹，遇害者脖颈上的抓痕和刀伤(5)________的斑纹(6)陶碗瓷器碾砣上的石质花纹蛋卵上的斑点变质面包上的菌斑粒子的分布方式(7)________的斑点„„(8)我们自己宛如神眼里的斑点„„二、深层探究3．《斑纹》一文中“斑纹”的含义是什么？4．写出了蛇的哪些习性？如何熟悉和蛇有关的文化？(1)蛇的习性：(2)蛇有关的文化：5．“甚至大地都是有斑纹的„„由于距离的遥远，在神眼里，我们，不过是一些斑点。”说说你对这句话的理解。6.文章中有一些探讨的语句，找出来并说说他们的作用。三、技法迁移天性的语言，创新的文体[文本回想]本文的语言很有特点，时而以短句散句(如第7段)为主，短小简捷；时而以长句(如第6段)、整句(如第10段)为主，语言富于变化，独具天性魅力。再加上绘声绘色的形象描写，使语言富有诗意与聪慧，有些地方那么如抒情诗一样，让人回味不已。《斑纹》文体也独具一格，它并不是严格意义上的说明文，可能称之为散文更为适合，但是，文章主要的表达方法还是说明，说明的对象也是以动物为中心的自然与社会生活现象。周晓枫说：“所谓新散文，我理解是在题材、布局语言方式等方面都对比猛烈地追求个...