2022年小学二年级语文等我也长了胡子教案精选范文《等我也长了胡子》道出了儿童纯真的希翼，流露出孩子们自己的情感和内心需求。这一切就像发生在我们自己身上的一样。大家在学习过程中美美地朗诵，熟悉了无数生字伴侣，学到了许多学问。下列是我收拾的学校二班级语文等我也长了胡子教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。学校二班级语文等我也长了胡子教案范文一教学目标：1、熟悉本课生字，会写课后的字。2、正确、流利、有感情地朗诵课文，联系生活阅历，说说自己喜爱怎样的爸爸。3、能大胆地体现自己的意愿并写出来。教学重点：认写生字，理解诗的内容。教学难点：联系生活阅历，在读中体味诗歌的感情，说出自己的心意。教学预备：老师：《大头儿子和小头爸爸》这首歌的录音带。同学：把自己想对父母说的话说一说，写写生字、词语卡片。教学时光：2课时教学过程：一、设境导入，揭示课文题目1、播放《大头儿子和小头爸爸》这首歌曲。师：请大家说一说小头爸爸怎么样，再谈一谈自己的爸爸又是怎么样的。2、语言过渡，板书课文题目。3、老师领读课文题目，指导理解课文题目。二、初读课文，整体感知1、同学自由读课文，老师提出阅读要求(1)注重正确的姿态。(2)大胆地阅读。(3)边读边想诗歌内容。2、请大家在小组内互相沟通。老师：孩子们，你们读了课文之后，有什么感想?把你想说的话说出来。3、小结。三、再读课文，识字沟通1、指名读课文。阅读要求：把不熟悉的字或词语勾勒出来。2、在小黑板上出示本课的12个生字。3、让同学在小黑板上找出自己不熟悉的字，或拿诞生字卡片请学生教读。4、小组里互相读，沟通自己识字的办法，并教学生读。5、以班的形式读，同学间举行评议。6、老师范读，同学评议，师生沟通自己识字的办法。7、同学以“开火车”的办法读生字，并加以稳固。四、细读课文，感悟情感1、同学自由读课文，把自己感爱好的局部好好读一读。老师：你对哪一局部感爱好，你就读哪一局部。2、个别抽读，有感情地朗诵自己喜爱的局部，并谈感触。(1)老师：你为什么对这一局部很感爱好?说出你的理由或体味。(2)学生们互相评议。(注重说话中的礼貌用语。)(3)让同学领读刚刚说的这一局部。适时鼓舞并加以补充。3、在读中感悟、体味，加强朗诵的指导，注重现实与想象两种画面不同语气的处理。(1)第一节，指导同学想象，可采纳陈说的语气朗诵，读出孩子的天真可爱。(2)第2、3、4节①注重区分“我要……”“我一定不……”这是想象和现实对立的生活画面，联系生活阅历读，边读边想。(板书这两个句式。)想象局部：轻松、高兴、天真、感爱好;现实局部：气愤、烦闷、厌烦、不快乐。②体味“跟”、“给”、“带”这几个词语的意思。(板书)③在第四节中，感悟“先……再……”的句式，齐读这句诗，也可以仿说。4、引导同学有感情地朗诵全文。5、小结诗歌的内容。五、体现情感，仿说练写1、读课文并思量：你的爸爸是怎样的一个爸爸?“我”要是做一个爸爸，那又将做一个怎样的爸爸?2、小组沟通，评议结合。3、模仿课文，说出自己想对爸爸、妈妈说的话。4、把刚刚说的或想对爸爸、妈妈说的话写下来。5、老师给同学朗诵一首儿童诗，如傅天琳的《我是男子汉》。边读边观赏。六、指导写字，稳固识记1、仔细观看每个字的构造。(课后第三题“描描写写”。)2、指导写字，关键处在黑板上选字示范，并要求正确的笔顺。七、总结今日我们共学生习了这一首儿童诗，这首诗的语言是那么的生动幽默，那么自然活跃，道出了儿童纯真的希翼，流露出孩子们自己的情感和内心需求。这一切就像发生在我们自己身上的一样。大家在学习过程中美美地朗诵，熟悉了无数生字伴侣，学到了许多学问。大家回家之后把这首诗读给自己的家里人听，让他们也来共享一下。八、完成练习1、把你想对爸爸、妈妈说的话写几句在课后其次题的横线上。2、把你想写的词语或句子写一写。学校二班级语文等我也长了胡子教案范文二教学目标：1、熟悉3个生字，会写10个生字。2、正确、流利、有感情的朗诵课文。3、联系生活阅历，说说自己喜爱什么样的爸爸，能大胆的，能大胆地体现出自己的意愿并写出来。教学重难点：1、学习生字。2、理解...