《诗词曲三首》学习指南班级________姓名_________学号_________等第__________【学习目标】1、能用简明扼要的话概括诗歌的主要内容。2、能通过对作者写作背景的了解深入把握诗歌的主题内涵。3、能准确背诵三首诗歌。【课前预习】1、正确朗读、并力求背诵三首诗歌。2、查阅资料，了解作者及相关写作背景。3、能用简明扼要的话概括诗歌的主要内容。【课堂练习及探究】《观沧海》1．这是一首写景抒情诗，“观”字统领全篇，感情基调是苍凉慷慨。从写景的虚实上看，这首诗前六句写实景，后四句写虚景。最能表现作者博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里2、试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”两句作简要赏析。诗人运用丰富的联想，通过大海吞吐日月，包容星汉的气象，表现出诗人开阔的胸襟、宏大的抱负和渴望建功立业的豪情壮志。《江城子密州出猎》1．本词上阙写景，描写了密州出猎的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人_向朝廷请战，杀敌卫国__的豪情壮志。2．“持节云中、何日遣冯唐”一句有什么含义？在表达上有什么好处？运用典故，委婉含蓄，诗人以魏尚自比，企盼有朝一日得到信任和重用，戍边杀敌，报效朝廷。3．本词抒发了词人怎样的情感？反映了作者关心国家的完整统一，反对敌人入侵的强烈愿望。4、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”一句为什么会受到后人的大力称道？明确地把目标指向辽和西夏，塑造了一个力挽雕弓射杀天狼的英雄形象，把他的爱国思想和豪情壮志抒写得淋漓尽致。《山坡羊潼关怀古》1．这首小令用了什么手法？抒发了作者怎样的感情？借古讽今，小令从壮丽的山河中，联想到历代的兴亡，想到百姓的痛苦，抒发了作者对祖国山河的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动大众所受苦难的同情。2．“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”写得都很生动形象，请你就此说说你的理解。赋予山河人格化，“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两方面生动形象地写出潼关的险要，富有动感。3．赏析“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---议论精辟，揭示了封建王朝的兴亡遭殃的始终是百姓的事实，讽刺元朝统治者给人民带来的苦难。【课堂反馈】（默写及回答问题）《观沧海》1．这是一首写景抒情诗，“观”字统领全篇，感情基调是苍凉慷慨。从写景的虚实上看，这首诗前六句写实景，后四句写虚景。最能表现作者博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里2、试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”两句作简要赏析。《江城子密州出猎》1．本词上阙写景，描写了密州出猎的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人_向朝廷请战，杀敌卫国__的豪情壮志。2．“持节云中、何日遣冯唐”一句有什么含义？在表达上有什么好处？3．本词抒发了词人怎样的情感？4、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”一句为什么会受到后人的大力称道？《山坡羊潼关怀古》1．这首小令用了什么手法？抒发了作者怎样的感情？2．“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”写得都很生动形象，请你就此说说你的理解。3．赏析“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---