施一公院士：中国大学的导向出了大问题2014年9月16U,欧美同学会•中国留学人员联谊会第三届年会在武汉举行，中国科学院院士、清华大学生命科学院院长施一公出席并就中国的创新人才培养发表演讲，以下为演讲实录：如今我们的GDP已经全球笫二，但是看技术革新和基础研究的创新能力，作为一个国家我们排在20名开外。我不知道在座的哪一位可以心安理得的面对这个数字。我们右T4亿人口，我们号称我们勤劳勇敢智意，我们号称重视教育、重视科技、重视人才。我们改革开放三十多年，还可以找各种各样的理由，我们还是刚刚起步，文革刚刚结束三十多年，但无论怎么样，我希望大家能有这样的意识，就是我们的科技实力、创新能力、科技质最在世界上排在20名开外。有的人或许会怀疑，认为我说的不对，会说我们都上天揽月、下海捉穆了，怎么可能创新不够，我们都高铁遍布祖国大地了，怎么可能科技实力排在20名开外。我想说的是，你看到的指标和现彖，这是经济实力决定的，不是科技实力决定的。我们占的是什么优势，我们占的是经济体量的优势。请大家别忘了1900年我们签订《辛11条约》赔款九亿八千万白银的时候，中国的GDP也是世界第一，但大不代表强，这是我们面临的一个沉重的现实。我在海外的时候，只耍有人说我的祖国的坏话，我会拼命去争论，因为我觉得我很爱国。我四丿J份在瑞典皇家科学院年会上领奖，在晚宴的时候，跟一位瑞典的知名教授聊天，谈到中国的科技发展，他很不屑一顾，我觉得很委屈、很愤懑,但是我轻描淡写的说了一句：不管怎么说，我们国家登月己经实现了，你们在哪儿？但他回敬了一句，让我说不出话。他说：施教授，如果我们有你们中国的经济体疑，我们能把五百个人送到月球上并安全回来。在国内，我觉得自己是个批判者，因为我很难容忍我们自己不居安思危。我们对国家的科技实力和现状应该有一个清醒的认识，怎么发展，怎么办也要有消醍的认识，并形成一定的共识，而不是仅仅停留在争论來争论去的层面。首先我想讲，大学是核心。中国的大学很有意思，比如我所在的清华大学，学生从入学开始，就要接受“就业引导教育”。堂堂淸华大学，都要引导学生去就业，都让学生脑子里时时刻刻有一根弦叫就业，我觉得非常不可思议。我想讲的第一个观点就是，研究型大学从來不以就业为导向，从來不该在大学里谈就业。就业只是一个出口，大学办好了自然会就业，怎么能以就业为目的來办大学。就业是一个经济问题，中国经济达到一定程度就会提供多少就业，跟大学没有直接关系。大学，尤其是研究型大学，就是培养人才的地方，是培养国家栋梁和国家领袖的地方。让学生进去后就想就业，会造成什么结果呢？就是大家拼命往挣钱弟的领域去钻。淸华70%至80%的高考状元去哪儿了？去了经济管理学院。连我最好的学生，我最想堵养的学生都告诉我说，老板我想去金融公司。不是说金融不能创新，但当这个国家所有的精英都想往金融上转的时候，我认为这个国家出了犬问题。管理学在请华、在北大、在號个中国都很热，这是违背教育规律的一件事情。专科学校办学的理念，是培养专业人才，为行业输送螺丝钉，但大学是培养大家Z才，培养国家各个行业梢英和领袖的地方，不能混淆。学不以致用。你们没听错，我们以前太強调学以致用。我上大学的时候都觉得，学某一门课没什么用，可以不用去上。其实在大学学习，尤其是本科的学习，从来就不是为了用。但这并不意味着用不上，因为你无法预测将来，无论是科学发展还是技术革新，你都是无法预测的，这个无法预测永远先发生，你预测出來就不叫创新。大学里根本的导向出了大问题，那么怎么办？其实很简单，教育部给大学松绑。大学多样化，政府不耍把手伸的太长，不要一刀切，不要每个学校都就业引导，每个学校都用就业这个指标考核领导，这对大学有严重干扰。我对基础研究也有一个看法。我们国家非當强调成果转化，现在最常说的一句话就是“加强转化”。但我想问一句，转化从哪儿來。我们的大学是因为有很多高新技术没有转化成生产力呢，还是我们根本就不存在这些高新技术？我认为是后---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---者...