经济新常态下高校校办产业发展问题研究摘要：经济新常态就是在经济结构对称的基础上，试图达到经济的可持续发展，强调的是经济状况稳定，并且重点突出可持续增长。发展经济新常态是长远目标以及长远眼光的体现，在新经济新常态的背景下，对于高校校办产业发展问题的研究，势必要放在重要的日程上。2018年5月11日召开中央全面深化改革委员会第二次会议。会议审议通过了《高等学校所属企业体制改革的指导意见》。会议指出，高等学校所属企业体制改革，要坚持国有资产管理体制改革方向，尊重教育规律和市场经济规律，对高校所属企业进行全面清理规范，理清产权和责任关系，分类实施改革工作，促进高校集中精力办学、实现内涵式发展。文章试图通过对高校校办企业产业发展状况进行研究，助力高校校办产业的可持续发展，助力我国经济的可持续发展。关键词：经济新常态，高校校办产业，可持续发展，问题研究校办产业在学校各类商业模式中具有重要的地位，具有先天的资源优势，同时，也是与高校发展紧密相关的存在，是由学校创办或者是控股的，以盈利为目的的公司企业。与学校发展相辅相成，相互促进，大学出版社、大学报刊等，都是在旧经济模式下的先进校办产业，但是在经济新常态下，校办企业的可持续发展，需要通过进一步研究，获得理性的结论。文章将会为经济新常态下高校校办产业发展问题提出建设性意见。一、经济新常态下，高校校办产业发展存在的问题目前，高校校办产业发展存在的问题主要分为三个方面：行政化管理负担严重、校办企业奖励考核机制不完善、校办产业的竞争意识以及竞争能力较弱。（一）行政化管理负担严重的问题高校的校办企业一般由高校管理人员进行兼职管理，由于高校管理与企业管理具有较大的差距，企业管理需要根据市场行情的变化进行人才的引进以及岗位的调整，而高校管理则无需考虑市场行情的变化，因此校办企业的管理负担较重。同时，部分兼职管理人员缺乏企业管理的有关知识，企业管理缺乏完善的流程架构，各个岗位的人员安排不够合理，校办企业管理的质量以及效率无法得到提高，影响校办企业的发展。（二）校办企业奖励考核机制不完善在校办企业中存在的另一点突出问题是奖励考核体制不够完善。在校办企业的管理过程中，由于多数管理人员都由高校行政人员担任，对校办企业的管理考核通常套用学校的行政管理模式，使得企业的管理考核机制缺乏灵活性、可行性与和激励性，员工对企业生产工作的积极性不高，生产出来的企业产品质量、经营管理效率和效益也无法得到保证，阻碍了校办企业的发展。（三）校办企业的竞争意识以及竞争能力弱除了行政化负担管理严重以及奖励考核机制不够完善之外，校办企业的竞争意识以及竞争能力弱也是其在发展过程中遇到的问题。校办企业建立的初衷是利用高校雄厚的人才资源以及科研水平，根据市场状况，结合消费者对产品的满意程度，对产品进行升级，提高产品质量。但在实际的校办企业管理过程中，由于管理人员缺乏竞争意识，使得企业无法满足市场变化的需求，无法在市场竞争中占据有利地位，使企业缺乏足够的核心竞争力。二、经济新常态下，高校校办产业发展的举措（一）政企分离，去行政化管理要想高校校办企业得到长久的发展，第一步需要做的是政企分离、去行政化管理。现代企业需要利用独立的行政模式以及人才架构进行管理，各岗位员工需要了解其工作性质与工作内容，并掌握突发情况的处理方法。同时，企业管理人员也需要学习与了解现代企业管理的有关知识，完善企业管理架构，为企业引入管理型人才，并掌握先进的企业管理理念。另一方面，管理人员也需要明确行政化管理对现代企业发展的阻碍，实行政企分离，去行政化管理。例如，管理人员可以为校办企业引入现代企业的管理理念和管理结构，使校办企业与市场经济下的优秀现代化企业接轨，同时管理人员可以运用系统论、控制论和信息论等科学知识，建立符合校办企业发展期望的管理组织以及管理系统，对各岗位上的人员进行合理配置，并使其了解自身工作的性质与职责，按照管理要求进行工作。而校办企业也需要加大智能化、信息化方面的投入，提高企业办公自动化水平，使员工可以利用...