让孩子获得独立生活的能力——“在幼儿园里学什么”之一廖小玲图为幼儿园小朋友正在校园内玩游戏。□宏胜摄编者按幼儿园教育小学化的问题，因其普遍存在和严重妨碍幼儿健康成长而引起国家高层的关注，并由教育部门介入整改。有的幼儿园在家长心目中“很好”，却不符合国家办学要求。那么，孩子在幼儿园到底应该学什么？从今天起教育版将陆续刊发资深幼儿教师的文章，为幼儿家长解疑答惑。敬请关注。在与家长交流的过程中，我发现：孩子在幼儿园里到底学什么，是现在很多家长感到疑惑和误解最多的问题，这是由于家长对幼儿园的课程设置不了解导致的情形。要了解幼儿在园里到底学什么，我们首先需要知道幼儿园的活动种类。孩子在幼儿园主要进行四大类活动：第一类是生活活动，包括像吃饭、睡觉、盥洗、入厕等方面。第二类是教育教学活动，也就是一般家长最关心的“学习”活动。第三类是区域活动，在“课余”自由活动时间孩子们可以根据自己的兴趣选择喜欢的区域游戏。第四类是户外活动。幼儿园的教育教学活动因其集体的活动方式与小学课堂比较相似，所以比较受到家长的重视，认为只有在这个课堂上孩子才能学到知识，而对其他活动就不够重视和了解。其实在其他活动特别是生活活动中一样潜藏着巨大的教育功能。孩子会在生活活动中学会生活和生存。在幼儿园里生活活动贯穿着一日生活的始终，幼儿园保教人员会在照顾好孩子的基础上教给孩子一些基本的生活技巧：吃饭怎么拿勺子；如厕如何脱、拉裤子；怎样洗手、喝水、系扣子、鞋带等等。孩子在日复一日的练习中逐渐掌握了各种动作要领，小手变得灵巧，养成了良好的卫生和行为习惯，学会了自我服务，获得了独立生活的能力。小班阶段是培养孩子自理能力的重要阶段，在幼儿园里会有很多关于生活活动的练习：串珠子、舀珠子、穿线板、拉拉链、扣扣子等。建议家长在小班阶段配合老师培养孩子的自理能力，放开手让孩子自己锻炼，不要怕脏怕乱。例如吃饭，在小班我们的做法是：前半段时间先鼓励孩子自己吃，能吃多少就吃多少，后半段时间看哪个孩子吃不饱再喂，这样孩子能得到自己吃饭的机会也能保证孩子吃饱。佳佳是个乖巧漂亮的小女孩。佳佳的妈妈非常重视孩子的教育，每次教师在教室外的家园联系栏贴出一些如何教育孩子的资料，佳佳的妈妈都认真看而且用手机拍照或者复印下来保存。但是在妈妈小心翼翼的包办教育下，佳佳显得有些娇气，早上来园经常哭鼻子，妈妈越发心疼，佳佳来园时间越来越迟。我们也劝说过家长尝试放开手让孩子自己适应环境，可家长是虚心听建议，行动上坚决不改。后来终于有一次，佳佳妈妈因工作需要去上海学习一周，短信嘱咐我们多多照顾佳佳。就是在这一周时间里，佳佳的表现让我们所有老师兴奋不已，小女孩原来这么独立！早上早早来园，自己吃饭自己喝水自己穿衣服鞋子，跟小朋友相处愉快（原来妈妈很担心佳佳不合群没有朋友）。一天中午起床后，是孩子们换睡衣的时间，我把佳佳叫过来：“来，老师帮你换衣服。”佳佳坚决地说：“不，我要自己换。我会！”看着孩子倔强的小脸，我说：“好，你自己试试，不行再叫老师帮忙。”佳佳把短袖T恤摆在桌子上，从衣服下摆把头钻进去再钻出领口，接着把两只手也伸了出去，这些我们平时教过多次。我朝她竖起了大拇指，佳佳得意地朝我笑，我也笑了，掏出手机发短信给佳佳妈妈：“你女儿长大了，会照顾自己了。你要感谢你去上海出的这个差呀……”此后佳佳不管在学习上生活上一直表现得很好，至于手工课帮助老师收拾清理、在家帮忙摆碗筷之类的能干更不在话下，再不用妈妈瞎操那么多心了。孩子只有在摆脱了这些日常事物的牵绊，获得身体上的自由后，才有能力去追求更高层次的东西。在我们的班级里，总会有那么一些孩子，自理能力和独立能力特别强，不仅能照顾好自己，而且有能力去帮助别的孩子和老师。而据我们对这部分孩子的追踪，发现这些孩子在小学里，自主学习和领导能力都特别强，表现更积极主动和自信。