思想政治教育资源功能的表现形态

思想政治教育资源功能的表现形态摘要:思想政治教育资源就其本性而言,是为广大思想政治教育者所开发和利用,并为思想政治教育活动目的服务的,因而也就产生了功能和效应问题。主要阐述了思想政治教育资源功能的多种表现形态,即基础性功能、拓展性功能、元功能、本功能、构功能。关键词:思想政治教育资源;功能;表现形态;G41文献标识码:ADOI:10.3963/j.issn.1671―6477.2009.03.025关于思想政治教育资源的功能,学术界已有涉足,但已有研究的主要不足是将思想政治教育资源的功能与思想政治教育的功能混淆和等同起来了,没有看到二者的区别与联系。本文认为,只有对思想政治教育资源的功能进行多层次、动态性的分析,才能得出合理的结论。因此思想政治教育资源的功能分别表现为基础性功能、拓展性功能和元功能、本功能、构功能。一、思想政治教育资源的基础性功能资源总是为人类社会活动目标服务的。正是人类的活动目标才使那些物质的、精神的各种存在成为资源,并获得了价值与意义。而将资源和目标连接起来的中介和手段则是活动。三者之间的关系,见图1。同样,思想政治教育资源是为一定的思想政治教育目标服务的,离开了思想政治教育的目标,资源就失去了应有的价值。思想政治教育资源、活动、目标之间的关系是一种辩证关系,其中,思想政治教育目标是第一位的,而思想政治教育资源和思想政治教育活动分别是实现思想政治教育目标的条件和途径。对“思想政治教育资源一思想政治教育活动一思想政治教育目标”图式,可分解为“思想政治教育资源一思想政治教育活动”和“思想政治教育活动一思想政治教育目标”两个关系式,前者是相对于思想政治教育资源开发而言的,后者是相对于思想政治教育资源利用而言的。一般说来,资源开发是资源利用的前提和条件,资源利用是资源开发的目的。如果没有资源开发,就难以形成现实的资源,资源利用就无法开展。因此,为了合理高效地利用思想政治资源,首先必须科学地开发思想政治教育资源。因此,思想政治教育资源开发的首要功能应该是形成基础性功能。所谓思想政治教育资源的基础性功能,是指思想政治教育资源对于思想政治教育活动所具有的基本功能。也就是说,思想政治教育资源为思想政治教育活动的开展奠定了基础。具体来讲,思想政治教育资源的基础性功能表现为如下方面。第一,为思想政治教育活动的开展提供加工对象的功能。任何社会生产都需要加工对象,思想政治教育实践活动也同样如此。思想政治教育资源为思想政治教育提供的加工对象,既包括物质形态的加工对象,还包括精神形态的加工对象。如风光性自然资源属于物质形态的加工对象,人们在对它进行开发时,如果保持它原有的面貌和特征,同时又自觉地附加上一些人文和科技的成分,就会给人们一种美的享受。又如,中国传统文化属于精神形态的加工对象,是中华民族精神的母体和根基,但在中国传统文化中,精华与糟粕并存,我们在对其进行加工利用时,应坚持以马克思主义为指导,自觉做到“以人为本,为我所用”,“辩证取舍,择善而从”,并从时代的高度赋予新的内涵,才能实现其现代化转换,做到推陈出新、古为今用。第二,为思想政治教育提供动力和能源的功能。思想政治教育是一个动态的过程,在这个过程中,实现着物质、信息和能量的转换,并促进思想政治教育目标的实现,因此,能源就成为思想政治教育的生命动力源。从内容上讲,思想政治教育资源为思想政治教育活动提供的动力包括物质动力和精神动力两个方面。首先,思想政治教育活动要得到有效的开展,需要大量物质形态的资源。如财力资源能支出教育者的工资报酬、设备费用和活动费用,从而保证思想政治教育的有效运行。其次,除了物质形态的资源以外,还需要精神形态的资源来提供动力。因为广大教育者主观能动性的发挥程度主要取决于两个方面:一是对待思想政治工作的态度,它制约着教育者肯否努力去做;二是掌握的思想政治教育技能,它决定着教育者在思想政治教育过程中能够做些什么。工作态度就是这里所指的精---本文来源于网络,仅供参考,勿照抄,如有侵权请联系删除---神形态资源所提供动力的具体...

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