三年级语文上册《一个小山村的故事》教案设计思路：[这是一个发人深省的故事。一个美丽的小山村，由于人们过度砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，小山村被咆哮的洪水卷走了。这看似偶然的事件，其实事出有因。通过这一因果关系，课文告诉人们：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己。本课教学应留足学生自主学习的时空，以读为本，以悟为魂，继续训练抓住重点句子体会思想感情的方法，让学生养成边读书边思考的良好习惯，把阅读与思考有机结合起来，把阅读与感悟有机结合起来，使学生在自读自悟中明理悟情，获得思想启迪。]教学目标：.引导学生了解一个美丽的小山村，由于人们的滥砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事，知道小山村被洪水卷走的原因。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---分重要，增强野外自我保护意识和自我生存意识。2.指导学生朗读课文，注意理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。背诵课文第1自然段。3.本课要求会认的字有：葱、犁、扩、曾、括；要求会写的字有：曾、郁、葱、砍、露、减、扩、量、随、囱消、靠、括；要掌握的词语有：郁郁葱葱、造犁、砍倒、减少、扩大、大量、随着、消失、靠着、黎明、包括。[教学重点：指导学生读懂课文，了解一个美丽的小山村，由于人们的滥砍滥伐，破坏了生态环境，终于被洪水卷去的故事。使学生懂得不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。]教学难点：理解重点句子的意思，体会句子表达的思想感情是本课教学的难点。课前准备：.教学挂图（课文插图）。2.多媒体。教学过程：第1课时一、看图揭题，激发兴趣---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（一）出示课文挂图，让学生观察、描述、感受小山村景色的优美和生活的安适。[（二）教师导语：然而，就是这个美丽的小山村，一场大雨过后，却不知被咆哮的洪水卷到了何处。这是为什么呢？请看我们今天要学习的课文——《一个小山村的故事》。]二、自读课文，学习生字（一）学生自读课文，一边读一边画出生字，借助拼音和字典读准字音。（二）（展示第三屏）老师检查学生认读生字的情况纠正读音：“葱”“随”是平舌音，“扩”“括”的韵母是“uo”,“郁”读时口型要圆。[（三）四人小组互帮互学生字，主动识记生字。提示学生：有些字可利用熟字加上偏旁记忆生字，如匆＋心＋艹葱；利＋牛犁；广＋扌扩；舌＋扌括等。]（四）指导学生把课文读正确，读通顺。（五）指名学生读课文，着重指导学生读好文中优美的词句。三、指导书写，掌握字词---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（一）出示本课要求会写的生字（展示第四屏），要求学生仔细观察这些字在田字格中的位置，提出同学们写这个字时要注意的地方。[（二）教师示范和指导。重点指导“减、随、葱、露、靠、量”几个较难写的字。可引导学生自己分析字形和字的结构，要求学生记住13个会写字的字形，把字写正确，写匀称。]（三）学生写字。检查订正，互相欣赏，评价谁写得好、写得美。[（四）引导学生借助字典、结合上下文理解和体会“郁郁葱葱”、“黎明”、“清澈”、“婉转”等本课应该掌握的生词意思。（展示第五屏）]四、自主学习，读懂课文（一）初读课文，整体了解.学生自由读课文，做到准字音，把课文读正确。2.检查自读情况，说一说：课文讲了一个小山村的什么故事？（二）朗读感悟，理解课文[1.默读思考：小山村为什么消失了？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.交流汇报，教师相机指导学生抓住重点词句，体会所表达的思想感情，指导有感情地朗读。如：（展示第六屏）]3、那么原来的小山村是什么样子的？那时会有山洪吗？为什么？（三）朗读并背诵课文第1自然段。第2课时一、复习所学，导入新课（一）认读生字词，说说对词语的理解。（...