大学生就业问题形成的根本原因探讨人力资本与技术进步匹配的计量经济学模型解析2.大学毕业生率与经济增长检验由式(22)，根据世界各个国家的2011年数据，高等教育毛入学率数据来自教科文组织网站，人均GDP数据根据来自世界银行网站分析得到：T=-84.79201+14.49279lny(33)(11.30)(1.26)R2=0.61S.E.=18.36133F=131.8697根据以上分析结果可得：命题Ⅱ：在满足边际技术替代率相等帕累托最优生产条件下，人力资本结构优化中，劳动力中同龄人口大学毕业生率与经济增长GDP的对数线性相关。由命题Ⅱ，可得出推论：推论Ⅰ：如果同龄人口大学毕业生率低于经济增长所对应水平，那么经济增长一定是物质资本投资增长速度高于人力资本投资增长。由命题Ⅱ和推论Ⅰ，可以进一步得出推论：推论Ⅱ：在物质资本投资增速高于人力资本的条件下，如果人力资本结构中大学毕业生比重相对于较低，劳动力市场必将倾向于降低大学毕业生工资。3.高等教育人口比重与技术创新性知识生产数量---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---式(27)可以改为：P3=c0+c1ln[(AF/L+AR/L)/2]+c2(AT/L)+c3ln(AD/L)(34)式(34)中，P3为第t年i地区高等教育人口的比重；AF/L为第t年i地区在财政的总投入中用于科技支出部分的人均水平，政府在财政投入中用于科学技术的部分除以当年总人口数；AR/L为第t年i地区人均研究与实验发展经费支出，研究与实验发展经费支出总额除以当年总人口数；AT/L为第t年i地区国内专利申请的授权数的每人拥有量，国内专利申请授权数除以各地区当年总人口；AD/L为第t年i地区人均技术市场成交额。根据2003年至2013年的《中国统计年鉴》《中国劳动统计年鉴》《中国科技统计年鉴》，为了保证数据稳定性，在选取数据时剔除了数据缺失较为严重省份数据，对式(31)进行计量分析，得到：P3=-2.285+1.0271n[(AF/L+AR/L)/2]+0.3891n(AT/L)+1.4591n(AD/L)(35)(4.456)(9.139)(6.073)R2=0.912S.E.=2.231F=96.531由R2和F的数值可以看出，P3各个变量在统计显著。由此，可以得出：命题Ⅲ：在规模不变的条件下，创新性知识过程的生产率与全社会大学毕业生率具有指数相关。4.创新性知识生产满足技术进步需求的程度根据命题Ⅲ，由式(34)与(35)可得：1/θ=c1+c2+c3=1.027+0.389+1.459=2.875所以，θ=0.3478这说明：同样人数的大学毕业生数量，最先进的国家创新性知识生产的数量是我国的1/θ=2.875倍，大学毕业生劳动力进行的创新性知识生产的数量满足技术进步需求程度仅为34.78%。四、大学生就业问题的基本判定和原因解析---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(一)基本判定1.大学毕业生没有优化人力资本结构根据命题Ⅰ，由式(32)，2011年中等教育入学率为92.4%，按照世界平均水平，我国高等教育毛入学率应达到48.2%。而实际上，2011年全国各类高等教育总规模达到3167万人，高等教育毛入学率为26.9%。2.大学毕业生数量相对低于经济增长水平根据命题Ⅱ，由式(33)，2011年我国人均GDP为5416.67美元，按照世界平均水平，我国大学生毛入学率应达到39.8%，实际是26.9%。3.大学毕业生创新水平远低于世界先进水平创新性知识生产满足技术进步需求的程度仅为34.78%。形象的解释是：技术先进并建立了贸易壁垒的高等教育发达国家每位大学毕业生的技术创新性知识的生产数量为100，我国仅为34.78。(二)原因解析1.短期生产行为2015年，适龄人口中的大学毕业生率实际为26.9%，达到人力资本结构优化要求的55.8%，达到经济增长合理要求的66.75%。所以，有学者提出的“教育扩招过度”说，只是劳动力市场和生产中表面的假象。根据推论Ⅰ，深层次原因是重视物资投入而忽视技术进步的短期生产行为。2.科技创新“短板”我国人均大学毕业生技术创新性知识生产能力仅为发达国家的34.78%，不仅低于人力资本结构优化需求的55.8%，也低于满足边际技术替代率相等帕累托最优生产条件经济增长需求的66.75%。这说明，我国大学毕业生创新能力还有很大的提升空间。这不仅说明大学毕业生创新能力提升是解决大学毕业生就业问题的“短板”，也进一步证明“教育效益渐显”论的正确性。3.人...