幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园科研管理促进可持续发展的策略实施（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---幼儿园科研管理促进可持续发展的策略实施简述：分析目前幼儿园科研管理的现状，针对存在的问题，提出迫切需要对科研管理模式进行升级，从更新科研管理理念，加强科研队伍建设，完善科研管理机制等方面来优化科研管理，为促进幼儿园的可持续发展提供强有力的科研支撑和有效的保障。在当前幼儿园课程改革的背景下，“科研兴教、科研兴园”日益为人们所认同。我园坚持实施“科研强园，科研兴师，科研提质”的策略，引领全体教师积极投身教育科研，在提升科研竞争力和完善科研管理体制等方面取得了较好的效果，幼儿园的科研工作也取得了一系列突破性的进展，这为提高教师专业素养和提升幼儿教育质量发挥了重要作用。然而，在当前的科研管理工作中，不平衡、不协调、不可持续发展的问题仍然比较突出，距离促进教师提高专业素养还有一定差距。主要表现在：一是教师科研意识觉醒不足。伴随着年龄的增长，一些教师缺乏激情、自我满足；一些教师开展研究的动力不足，对课题研究缺乏主动精神；有些教师虽然对课题研究感兴趣，但缺乏切实可行的科研方法；有的教师由于评职称的需要而被动参与课题研究。二是科研管理制度不健全，导致在日常管理工作中出现“无法可依”的现象。三是激励机制不到位。主要的矛盾体现在绩效考核激励机制不健全和工资晋升激励机制不健全。究其根源，科研管理的相对滞后成为当前突出矛盾。因此，优化科研管理机制已势在必行。幼儿园科研管理主要涵盖科研项目管理、科研人员管理、科研经费管理、科研成果管理及科研奖励管理等几个方面。我园开展幼儿园科研管理的新思路主要包括：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、注重优秀人才的引进和培养，为科研管理提供人才保障幼儿园要发展，就必须广纳人才，不断地充实师资队伍。谁掌握了科研创新的制高点，谁就掌握了优质幼儿园的话语权。因此，科研成果只有同幼儿园发展、教师要求、家长需求相结合，完成从科学研究、实验开发、推广应用的三级跳，才能真正实现幼儿园科研创新价值、实现创新驱动发展。另外，从更高的角度来看，培养综合性人才也是幼教界的重要任务。创新的中坚力量是年轻教师。二、健全机制，为科研管理提供机制保障幼儿园要健全和完善科研工作机制，不断运用精神的、物质的和制度的方法去“刺激”教师，使他们产生“需要”，从而将教育科研变为自己自觉的行动。（一）健全科研组建设幼儿园科研工作是整个教师团队的研究项目，这些项目单靠一两个人是难以完成的，必须充分依靠广大教师，发挥他们在幼儿园科研实践中的才能和智慧。这样，不仅使有价值的科研课题研究顺利开展，而且还能打造一支素质高、观念新善科研的教师队伍。一是组建科研组。幼儿园成立了科研组，由主管教学的保教主任兼任，主持科研的日常工作；课题负责人和骨干教师为成员，负责科研组的课题研究工作（即：课题立项、申报、评审、实施与指导、结题等工作），形成园内科研组、教研组和领域组的三级科研机构。另外，我们还十分注重课题研究的实效性、群众性和操作性，课题研究正逐步由点到面、由小到大、由低级到高级的健康发展。经过一段时间的努力，幼儿园在“十二五”期间既有园级课题的研究，又有区级课题的研究，同时还有市级的课题研究。总之，我园在教育科研方面已形成了幼儿园、区、市三级课题研究网络。这样，使科研工作朝着经常化、规范化、制度化和科学化的方向发展，保证了科研工作有序进行。二是实行全员培训。我园实施教师自主学习与信息技术应用能力培训相结合，一方面，鼓励教师自主学习《研究设计指导》〔1〕、问卷编制指导》〔2〕、《校本研究指导》〔3〕、《行动研究指导》---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---〔4〕、《研究报告撰写指导》〔5〕、《统计分析指导》〔6〕、《实验研究指导》〔7〕、...