小班科学核桃-幼儿园教案

小班科学《核桃》活动过程:一、初步认识和了解核桃的特点师:这是什么?幼:核桃。师:这个核桃是什么颜色的?幼:黄色,……师:那这个核桃摸起来硬度怎么样?(老师在上面用核桃提示)幼:硬硬的,……师:那核桃里面的肉有个好听的名字叫做核桃仁。(展示核桃仁)老师这里有已经打开的核桃仁,我请几个小朋友来尝一尝,是什么味道的?幼:苦苦的,甜甜的……师:外面硬,里面有肉肉可以吃的还有什么果子阿?幼:开心果,栗子,……二、初步探索打开核桃的方法。师:那我们怎么样才能吃到核桃里的肉呢?幼:咬一咬师:那我来咬咬看这个核桃,(老师咬核桃)咬不开,怎么办?幼:切,核桃夹……师:老师今天没有带刀,不过带了核桃夹,我们来试试看。(用核桃夹夹核桃)哇,核桃打开了,可是夹的太重了,都碎了,大家夹的时候要小心一点。现在,老师请大家自己去夹核桃,老师给大家准备了核桃夹和石头,大家也可以用自己的办法来打开核桃。三、幼儿自主探索打开核桃的方法。幼儿在老师的帮助下学习用核桃夹,有些幼儿直接用石头砸桌子打开了核桃。总体评议和建议:在科学活动中,执教老师虽然是第一次带科学活动,但是,总体还是不错的,按着顺序将活动顺利的进行了下来。在许多小细节还需要改善。在请幼儿回答的时候,要及时叫幼儿回答,时间一久,幼儿就会失去耐心。探索的方法可以在活动最后进行总结,主要让幼儿自己来试。请幼儿去位置上试验的时候要按组分配,不然可能会造成混乱。也正如指导老师说的,时间拖的太长,有半个小时了;如果幼儿说不想参加,就针对喜欢的幼儿来继续活动,同时也会吸引那些不想参与的幼儿;在请人时,不请一直喊“我”的幼儿,要提醒他们只请屁股贴在椅子上的幼儿;要及时进行小结,最后也要进行总结;在活动中的其中几个环节欠考虑,如:第一环节中,目的是讨论核桃的特征,却把“还有什么外硬内软的东西”扩展的太多。但是,在我看来,第一次带活动不是看你带的有多好,而是要去发现自己有哪些不足,只有一次次实践才能让我们成长。

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