天津市体育中考改革背景下初中体育教学的展望：G807.3文献标识：A：1009-9328（2020）09-012-04摘要本文通过文献资料法、问卷法、访谈法等研究方法，全面了解了天津市教师对新体育中考方案的认识和态度，对有偏差的理解加以修正，确保初中体育教学高效开展。研究认为：强身健体依旧是体育课的本质任务，在体育教学中应该正确认识新的体育中考方案，在看到变化的同时，还要看到其不变的本质，那就是通过体育中考的实施，引导学生进行科学合理的锻炼，增强体质，激发体育运动兴趣，从而为他们的终身体育意识的形成和健康生活习惯的养成奠定基础。在实现体育教学目标的过程中，各学校要采取合理措施，或分项教学、或加强对体育教师的技术指导与提升、或通过社团对学生基本技术进行提升等措施，确保学生能选择适合自己的项目，并能够在学习中获得锻炼与提升。Key体育中考改革初中教学随着社会的发展，我国体育事业已经取得了巨大进步。现如今，我国已是闻名世界的体育大国，但是在迈向体育强国的路途中还需要全民的积极参与。2019年的《国务院办公厅关于印发体育强国建设纲要的通知》中指出，要将促进青少年提高身体素养和养成健康生活方式作为学校体育教育的重要内容，把学生体质健康水平纳入政府、教育行政部门、学校的考核体系之中，全面实施青少年体育活动促进计划。这些内容无不体现出党和国家对青少年体质健康的重视与关注。天津市体育中考的新方案也是在建设体育强国的背景下推出的，旨在进一步促进天津市学校体育开展，增强学生体质健康，促进学生运动参与，为建设体育强国而努力。一、天津市体育中考方案对比分析初中毕业升学体育考试是原国家教委为了应对我国青少年体质健康状况持续下降而制定的政策。在体育中考政策实施的过程中，为学校体育的开展提供了目标和动力，对体育学科和学校体育的改革与发展起到了积极的作用，促进学生参与体育锻炼，有效促进了学生体质健康的发展。天津市2009年重启体育中考，并于2010年、2011年对体育中考方案进行了修订，并沿用至今。随着时代的发展，旧的体育中考方案已不能很好践行新教育的理念，迫切需要对体育中考方案做出调整。2019年，为深入贯彻党的十九大和全国教育大会精神，牢固树立“健康第一”的教育理念，更好地发挥体育考试教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，根据《市教委关于天津市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（津教政〔2019〕1号）的要求，结合我市多年初中毕业升学体育考试实施情况及我市学生体质健康现状，经多方调研、座谈和专家论证，天津市教委制定了《天津市初中学业水平考试体育与健康科目实施方案》。旧体育方案的制定受到“以增强学生体质为主”教学观念的影响。通过表1可以看出，在以往天津市体育中考项目的设置上更多注重的是对学生基本身体素质的考核。而在新的体育中考方案中，在对中考项目进行优化考核的基础上，继续坚持考查学生体质的，同时还增加了对学生体育技能项目的引领。相信在新教学观念指引下，体育中考能继续促进学生参加基础练习、增进身心健康，也必将能够对学生的运动兴趣和习惯的养成产生积极的影响。通过表1可以看出2011版体育中考分值为30分，包括平时成绩18分和统一测试成绩12分。表2体育与健康分值为40分，包括平时成绩18分、统一测试成绩22分。通过表1、表2对比可以看出，中考体育方案既有不变的地方也有新变化的地方，既有分数的变化也有内容的变化。体育分数由30分增加到40分，体现出了我市对体育教育的重视与工作思路的变化，不仅要促进学生身体素质的发展，还要带动学生运动技术的掌握，促进学生运动习惯的养成。学生平时的成绩依旧是18分，而统测成绩增加到22分，说明我市体育中考工作将更加重视学生体育课上的练习成果与身体素质训练成果的达成。新方案保留了基础性项目，增加了技能型项目。针对政策的变化，作为执行者，应及早制定具有本校特色的技能发展方案，全方位考虑学生发展需要。市委市政府高度重视学校体育的发展和学生体质健康，作为体育教师要深刻理解学习新体育中考方案，正确引导学生。体育中考项目变化并不代表基础项目不重要，学生体育学习的任...