2021年七年级语文说课稿九篇

2021年七年级语文说课稿九篇七年级语文说课稿篇1一、教材分析《第一次真好》是七年级上册第二单元第七课第二篇课文,是一篇略读课文。本单元继续第一单元主题生命,引导学生对人生、生命进行思考,从而树立正确的人生观、价值观。__通过两个事例告诉人们第一次真好,第一次经历是生命中难得的宝贵经验,并提醒人们思考怎样才能使生命多姿多彩,有些句子蕴含深刻的人生哲理。同时,材料的详略安排,叙议结合的写法,也是写作的范文。二、学情分析刚入七年级的学生,具有一定的阅读能力和生活经历,对一切都有一种新鲜感和期盼,但又往往仅停留在表层,难以深入。表现在语文学科,就是只满足于对字词句的理解和积累,而对__的社会价值和深刻的思想内涵理解较浅。这篇课文学生理解并不难,除了语言的积累、内容结构的掌握,主要是解决如何引导学生真正深切体会“第一次真好”的内涵,与作者形成心与心的交流碰撞,让他们在自己的实际生活中不断勇于尝试,感受生活的多姿多彩。三、教学目标新课标提出:“语文教学应致力于全面提高学生的语文能力和人文素养,”“应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美的和谐发展。”这些理念应体现在每一节课中。再根据教材特点和学生的学情,我认为__应达成的学习目标为:1、掌握__中的生字词2、朗读课文,把握文意,认识人生第一次经历的意义。3、体会文中详略安排的妙处,及叙议结合的特点。4、联系生活实际,领会__的深意,培养积极的人生态度。教学重点:认识人生第一次的意义,培养倾听、表达的能力。教学难点:联系生活实际,培养学生积极的人生态度。四、教法学法教法根据该课的教学目标、教材特点和学的心理特征,我将采用以下教法:朗读感悟法朗读是理解课文内容、感悟情感的重要方法。要通过学生默读、朗读等形式,让学生充分的读,在读中有所感悟,有所启迪。合作探究法阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,要让学生成为对话的中心,在师生之间、生生之间的互动中建构文本意义,形成自己独特的感受和体验。多媒体辅助教学,现代教学工具的使用能调动学生的学习积极性,使学生始终保持愉悦、渴求上进的心理状态,充分调动学生的主观能动性,提高学习效率。学法:采用勾圈批注法(培养学生的实践能力以及良好的学习习惯)讨论交流法(培养学生兴趣,从而更有效的学习)五、教学过程教学设计思路:本节课以高效课堂教学模式为教学理念,通过朗读、谈话、小组交流等形式,努力发挥学生的主体作用,整个过程由激趣导入、自学互动、适时点拨、测评训练个板块构成。一、激趣导入:(3分)1、同学们,在我们的生活中会有许多的第一次,第一次的感觉会是怎样的呢?(出示课题:第一次真好,请同学大声朗读题目)请问,你从题目中知道了什么?如果你是作者,你会写些什么?(设计目的:“兴趣是最好的老师”。导入应激发学生的学习欲望,使学生以饱满的精神状态进入学习,通过释题,让学生产生阅读期待,快速进入阅读状态)2、作者简介3、出示学习目标(1)、掌握__中的生字词(2)、朗读课文,把握文意,认识人生第一次经历的意义。(3)、体会文中详略安排的妙处,及叙议结合的特点。(4)、联系生活实际,领会__的深意,培养积极的人生态度。4、检查预习(1)、给下列划线字注音(指名学生上黑板写)堕落()点缀()贪婪()姊妹()牙龈()雏形()丰硕()累累()沉甸甸()玲珑剔透()冉冉()稀疏()苦熬()(设计目的:检查学生对字词的学习情况,使学生养成好的学习习惯。)二、自学互动集体朗读,整理体把握文意。(初读课文,整体感知。)(一)探究交流11、作者说第一次好,好在哪里?(在文中找出能体现作者情感体验的词语)找出适当的词语用“第一次真好,好在”的句式说话。2、《第一次真好》写了几件事,哪些详写,哪些略写?文中详细叙写了哪两次“第一次”的人生经历?请加以概括。为什么要这样安排?3、为什么说是“一幅秋日的风情画”而比不说“风景画”、“风光画”?(设计目的:这一环节以读为本,让学生有目的的阅读课文,并集体讨论交流,理解课文内容。)...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“举报”。

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

所有的文档都被视为“模板”,用于写作参考,下载前须认真查看,确认无误后再购买;

文档大部份都是可以预览的,笔杆子文库无法对文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;

文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为依据;

如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以联系客服邮箱:

biganzikefu@outlook.com

常见问题具体如下:

1、问:已经付过费的文档可以多次下载吗?

      答:可以。登陆您已经付过费的账号,付过费的文档可以免费进行多次下载。

2、问:已经付过费的文档不知下载到什么地方去了?

     答:电脑端-浏览器下载列表里可以找到;手机端-文件管理或下载里可以找到。

            如以上两种方式都没有找到,请提供您的交易单号或截图及接收文档的邮箱等有效信息,发送到客服邮箱,客服经核实后,会将您已经付过费的文档即时发到您邮箱。

注:微信交易号是以“420000”开头的28位数字;

       支付宝交易号是以“2024XXXX”交易日期开头的28位数字。

确认删除?