第一册错误

第一册错误江苏省江都市丁沟中学张广祥教学目标:理解诗中的意象,体会诗人所表达的感情。熟悉诗人诗歌的艺术特色教学课时:1教学过程:一、导人新课婉约是唐宋时的一种诗词风格,与之相应的是豪放派。这碍难感种风格不仅并列于唐宋这两个诗词顶峰的朝代,并且至今仍被人们发挥得淋漓尽致。《错误》正是现代婉约诗之典范。朗读诗歌二、总体把握1、诗歌内容这是一首极为抒情的诗歌,也未尝不成以看作是一首叙事诗,由于它表达了一个凄美幽怨的故事。那么这个故事是怎么样的呢?谁来转述一下给我们听听?明确:见《教师用书》2、诗歌特色你觉得本诗有什么特色?请说说你的总体感受。明确:主要有:(1)明快而不直露,含蓄而不晦涩,委婉地抒发了离愁别绪。(2)诗歌的意象都是很传统的、中国的。诗人从中国诗歌的浓重传统中吸取了丰富的养料。用杨牧的话说:郑是“中国的中国诗人”。这是对郑在西化之风劲吹的台湾而坚持中国民族特色的创作天性的极好评价。(3)短小别致,“堪与宋词小令相提并论”。(4)比喻希奇鲜活。等等。三、概括赏析1、“错误”题目是“错误”,这是指什么错误?议论明确;大致有:(1)女子错误地以为来人是归人;(2)我错误地“打江南走过”,捉弄了女子的感情;(3)“我”切实是女子日日夜夜渴望的归人(心上人),但是“我”“过家门而不入”,令女子错误地以为“我”回家了。2、“美观”“错误”是“美观”的,这如何理解?议论明确:(1)女子以为,“答答的马蹄声”可能是归人回来了,心情一下子兴奋起来,所以说“答答的马蹄声”是美观的,但是……(2)“我”无意识中破坏了女子的心情,使其由兴奋跌入消沉,这虽然是个“误会”是个“错误”,但是从审美的角度看,是“美观”的。(3)这个故事,或者说这个情节美观,因此“错误”也成为一种美观3、这是一首美观而哀伤的诗歌,表达的是美观而哀伤的故事,请你从诗中一字、一词、一句或一节加以体会,说说它的美观或哀伤。学生自由议论。大致有……(参看《龙门新.教案》)四、再读诗歌五、作业布置第一册错误由范文先生网教案频道s://搜集整理,版权归全体,转载请注明出处!

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