高校网络舆情中的思想政治教育Reference：随着信息时代的到来，网络己渗透到高校的各个角落，同时给大学生思想政治教育带来了多方面的影响。因此关注高校网络舆情，把握舆情发展动向已成为高校思想政治教育工作的重大课题。Keys：高校；网络舆情：思想政治教育中国互联网络信息中心(CNNIC)的第25次互联网发展状况调查报告指出，截至2009年12月31日，中国网民规模已达到3.84亿人，普及率达到28.9%。网民规模较2008年底增长8600万人，年增长率为28.9%，互联网普及率在稳步上升，而目前网民的最大群体仍是学生，占比28.8%。随着以互联网络为代表的传播渠道的多样化，网络舆情呈现的影响力日趋增加，而网络舆情对青少年特别是大学生的世界观、人生观和价值观的形成有着巨大的影响。一、网络舆情的概念及内容（一）网络舆情的概念舆情是指在一定的社会空间内，围绕中介性社会事项——国家管理者制定和实施的各类方针政策、制度法规、工作措施，以及影响民众利益及主客体利益关系变化的事件、人物等——的发生、发展和变化，作为主体的民众对作为客体的执政者及其所持有的政治取向产生和持有的社会政治态度。随着互联网的诞生，舆情的发展也拓展到了这个区域，所谓网络舆情指的是在一定的社会空间内，通过网络围绕中介性社会事件的发生、发展和变化，民众对公共问题和社会管理者产生和持有的社会政治态度、信念和价值观。它是较多民众关于社会中各种现象、问题所表达的信念、态度、意见和情绪等等表现的总和。（二）高校网络舆情的内容高校网络舆情通常包括三个方面的内容：一是国际国内的热点问题。随着互联网的迅猛发展与普及应用，大学作为社会的一部分，与社会的距离越来越近。一些具有重要影响的国际国内问题，特别是与中国有关的时事政治问题，例如近来美军对台出售武器、美军方声称有权进入我国海域及中日问题、台独、疆独、藏独问题等等，都具有较大的影响力，容易激发学生的爱国热情和民族情怀，引发他们强烈的情绪反应。他们怀着强烈的爱国情怀，在各大论坛上以犀利的言辞讽刺和谩骂日本的侵略行为、美国的霸权主义及一切企图分裂祖国的行径。二是校园突发事件。主要指涉及师生员工的突发公共卫生类事件、事故灾害类事件，如学生中毒、火灾、建筑物倒塌、拥挤踩踏、校园重大交通安全事故等影响学校安全与稳定的突发事件。这类事件通常会引起学生的恐惧和猜疑心理，使一些小道虚假信息通过校园BBS传播，有些甚至能造成舆论危机。三是与学生利益密切相关的问题。如学校政策制定、招生、考试、教学安排、各类收费、学生对后勤、宿管、网络等管理服务的批评投诉等问题都很容易形成网络舆情。二、高校网络舆情的运行机制高校网络舆情的运行机制通常包括以下四个阶段：酝酿阶段、起始阶段、扩散阶段和整合阶段。第一，酝酿阶段：首先是国内外的新闻热点、校园中的突发事件及与学生利益相关的问题经网站论坛和校方媒体报道反映后，一般都会引起学生的强烈关注，并得以广泛传播。第二，起始阶段：学生通过新闻回帖、校园BBS论坛、博客等多种网络传播形式，发表自己对于某焦点事件的意见。在网络社会，舆论主体的意见通常不止一个中心，而后其他主体根据自己的爱好回帖、跟帖，并进行讨论。在网络中各种意见迅速地汇集，形成规模渐大的舆论圈，最终形成舆论。第三，扩散阶段：在网络舆论热点形成后，由于学生的情绪、意见等不断高涨，使热点受关注的程度越来越高，影响越来越大，进而吸引更多的学生关注。学生们通过校园BBS论坛中的“楼上”、“楼下”相互回帖等形式使得对某一焦点事件的评价像滚雪球似地发展下去。第四整合阶段：信息经过一定途径扩散后，学校需要通过关注网络舆情的变化与动向，及时引导、整合学生的不同意见，调整学生的心理状态，逐渐形成正确的干预系统，形成干预和引导网络舆情发展的合力，共同致力网络舆情的良好走向。三、高校网络舆情对思想政治教育的影响（一）网络舆情的开放性和隐匿性对高校思想政治教育工作的影响大学生网民的年轻化特征使他们对传统权威有一种叛逆的倾向，他们在舆论话题上喜欢对传统提出挑战，充分彰显年轻人张扬的个性。在现实社会中，...