浅析“两重关系”论〔摘要〕邓小平理论与中国特色社会主义理论体系二者之间有着多方面的关系与联系。但它们之间内在的本质关系是源与流的关系和指导与被指导的关系。因此,揭示和认识了这两重关系,就可以深入且准确地把握邓小平理论与中国特色社会主义理论体系之间的关系与联系。〔关键词〕“两重关系”论;实践马克思主义观;“共富型”模式;“两个文明型”模式邓小平理论与中国特色社会主义理论体系二者之间有着非常密切并且是多方面的关系与联系。我们认为,主要包括两重关系:首先是源与流的关系。邓小平理论既是中国特色社会主义理论体系的主要组成部分之一,又是其重要来源之一,“三个代表”重要思想和科学发展观是对邓小平理论的继承和发展,后者从邓小平理论那里吸取了丰富的理论营养;其次是指导与被指导的关系。不言而喻,这重关系,即邓小平理论对中国特色社会主义理论体系的指导者地位与作用,是由源与流这重关系决定的,或者说派生出来的。因此,当我们揭示和认识了这两重关系,就可以深入且准确地把握邓小平理论与中国特色社会主义理论体系之间的关系与联系。一、邓小平理论与中国特色社会主义理论体系之间源与流关系邓小平理论与中国特色社会主义理论体系之间源与流的关系,具体表现为邓小平理论同马克思主义、毛泽东思想一起,为中国特色社会主义理论体系的产生、形成、发展提供了坚实且深厚的理论基础,正确的思想路线和方法论。与马克思主义、毛泽东思想同中国特色社会主义理论体系之间的关系相比较,邓小平理论与中国特色社会主义理论体系之间的关系更为密切,更有直接性。中国特色社会主义理论体系的其它组成要素更多的是从邓小平理论这里吸取思想营养,寻找理论依据。中国特色社会主义理论体系这个崭新的理论体系的形成与建立,很大程度上有赖于邓小平理论为它提供了崭新的基础与依据,从而使“三个代表”重要思想和科学发展观等重要战略思想得以提出,并且具有丰富的理论底蕴与实践价值,由此得以成为中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,与邓小平理论一起构成中国特色社会主义理论体系。(一)邓小平理论作为中国特色社会主义理论体系的源泉和理论基础,首先是指“实践源泉论”邓小平认定,作为一种科学理论,一种正确思想,只能是来源于社会实践,以实践为源泉。邓小平援引了毛泽东的著名论述:“任何英雄豪杰,他的思想、意见、计划、办法,只能是客观世界的反映,其原料或者半成品只能来自人民群众的实践中,或者自己的科学实验中,他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用,否则是一点用处也没有的。”〔1〕总之,“人的正确思想,只能从社会实践中来”〔2〕。1984年10月12日的讲话中,邓小平对于中共中央《关于经济体制改革的决定》给予了高度评价:“这次经济体制的文件好,就是解释了什么是社会主义,有些是我们老祖宗没有说过的话,有些新话。”他接着强调说:“过去我们不可能写出这样的文件,没有着几年的实践不可能写出这样的文件。”邓小平在这里明确地肯定了改革开放的实践对于中央关于经济体制改革决定产生的决定性作用,即源泉作用。邓小平在同外宾介绍我们国家的社会主义革命与建设的历史时还说,“我为什么讲这个历史?因为我们现在的路线、方针、政策是在总结了成功时期的经验、失败时期的经验和遭受挫折时期的经验后制定的”〔3〕。在这段话中,邓小平说得很清楚,我们现有的路线、方针和政策都是认真吸取过去革命与建设的正反两个方面的实践经验的结果,也就是来源于过去革命与建设的实践。关于这个观点,邓小平在另一次同外宾谈论改革开放时也曾强调指出:“我们现在所干的事业是一项新事业,马克思没有讲过,我们的前人没有做过,其他社会主义国家也没有干过,所以,没有现成的经验可学。我们只能在干中学,在实践中摸索。”〔4〕因此,“关键是在于不断地总结经验”。而邓小平在关于他个人对于中国改革开放事业所起作用的谈话中,则更进一步论证了这个观点。邓小平强调说,“我个人做了一点事,但不能说都是我发明的。其实很多事是别人发明的,是群众发明的,我只不过把它们概括起来,提出了方针政策”〔5〕。这也说明,关于我们国家改革开放的方针政策,不是来源于个人的主观想象,而是来源于...