寄宿中学女生校园暴力的危害.特征及教育对策■教育论文寄宿中学女生校园暴力的危害、特征及教育对策邱君(辽宁师范大学教育学院，辽宁大连116029)摘要:近几年,校园暴力事件频频发生”其破坏程度也越来越大。其中”女生校园暴力事件所占的比重虽然低于男生，但却呈逐年递增的趋势，所以，我们必须给予高度关注。［1］本文通过对大量案例及问卷的分析，总结了女生校园暴力的危害及特征，通过对这些特征的深入研究，找出切实可行的教育对策。关键词：寄宿中学；女生校园暴力；危害；教育对策：G635文献标识码：A：1671—1580(2014)09—0117—02—、硏究对象与硏究方法(-)硏究对象本文采取分层随机抽样的方法，对大连几所寄宿中学的女生进行问卷调查，共发放问卷550份,回收533份z有效问卷515份。其中，年龄在16-18岁的占88%。(弐)硏究方法本文采用了问卷调查法、文献法和统计法。二、女生校园暴力的危害女生校园暴力的危害程度并不比男生的小,甚至还要大于男生。因为女生校园暴力发生的地点一般较为隐蔽，多为寝室、厕所或是走廊的角落等，所以，常常被教师所忽视。［2］因为女生的暴力行为大多会造成心理上的伤害，而且持续的时间一般都比较长，给受害者的心理和身体造成很大的伤害。在校园中，不仅会扰乱正常的教学秩序，还会在学生中产生较坏的影响。所以，我们要更多地关注女生校园暴力问题。其中，寄宿中学是女生校园暴力的多发地区,所以，本文主要硏究寄宿中学的女生校园暴力问题。三、女生校园暴力事件的特点（-）施暴者群体化。通过大量案例的分析，发现一个共性，就是女生校园暴力几乎都是多对一或是很多人对少数几个人，几乎没有施暴者是一个人的情况，其中，在施暴群体中一般是有一个或几个主导者;而在男生校园暴力中，很多是一对一地进行。（二）施暴手段多样化和残忍化。施暴手段有恐吓威胁、言语侮辱、轮流打骂、拍裸照或视频然后发布在网上，手段极其恶劣，给受害人的精神和肉体都带来极大的创伤。（三）施暴时间持续长。女生校园暴力持续的时间一般都很长，短则数小时,长则通宵达旦，有的女生甚至会在数月里一直遭到攻击。而男生校园暴力则目的性较强，持续时间短。（四）暴力行为带有戏谑性。通过硏究大量女生校园暴力的视频，笔者发现暴力的方式都带有戏谑性，她们并不像男生那样以武力为主，而是以折磨、戏谑受害者为主，甚至只是将其视为一种娱乐方式，以看到受害者求情、告饶、挣扎的可怜相而感到开心和满足，其主要目的就是发泄心中的不满等。（五）施暴内容多与性有关。通过分析大量女生校园暴力的案例，我们发现,施暴者会在打骂受害者之后，强迫受害者裸露身体，对其进行拍照或录像并将其公布在网上，更有甚者，逼迫受害者与男性发生性行为。这些行为给受害者的身心造成了巨大的伤害。四、女生校园暴力中施暴者的特点（-）施暴者低龄化。调查发现，多数施暴者是未满18周岁的青少年。（二）施暴者一般脾气比较暴躁，性格相对古怪,比较叛逆。施暴者特别容易生气、动怒，有时仅因为一些很小的事情就对同学大打岀手。遇到事情或者困难,不是积极地去想解决的办法，而是用拳头解决问题。（三）施暴者的学习成绩一般较差,对学习已经失去兴趣。（四）施暴者的虚荣心较强。很难接受别人的批评指责、对自己的忽视以及别人在某些方面比自己优秀等。（五）女生校园暴力多为群体性的，所以，一般施暴主体具有一定的号召力。（六）有施暴行为的女生无论是在生理上还是在心理上一般比同龄的孩子早熟。段来解决女生校园暴力问题。女生校园暴力问题之所以如此严重与我们以往的教育只关心文化课教育，而忽视道德教育有着密切的关系。所以，无论是教师还是学校,首先要转变重成绩、轻德育的观念。有了良好的道德品质，才能更好地促进学业发展。［3］所以，教师和学校都要重视道德教育。学校是学生活动的主要场所，学生的道德养成、人格净化、知识积累等与学校教育密切相关。强化学校教育、培养学生健康人格是预防和控制校园暴力的重要一环。五、寄宿中学女生校园暴力的教育对策（-）采用行政方法预防校园暴力问题的最好办法就是采取行政方法，学校领导依靠德育组织者、管理者的权威...