每个人都有自己的活法，没必要去复制别人的生活。有的人表面风光，暗地里却不知流了多少眼＜泪。有的人看似生活窘迫，实阪上却过得潇洒快活。幸福没有标准答案，快乐也不止一条道路。收回’羡慕别人的目光，反观自己的内心。自己喜欢的日子，就是最好的日子。自己春欢的活法，就是最好・的活法。••••••阳谷县第一小学关于开展“人人有事做事事有人管”特色班级活动方案一、指导思想：为了加强班级管理，培养小学生主人翁意识，根据学生的特长和能力，根据班级管理的需求，设置的不同管理岗位，学生自由选择班级管理任务。这样班级中人人有事做，人人可以为班级、为同学做力所能及的事；人人有管理和被管理的权利与义务；人人有服务与被服务的乐趣。通过这项活动，强化学生自我约束、自我管理的意识，提高学生自信心，培养学生的责任感。二、目标要求：1、班级的事，事事有人做，时时有人做；2、班级的事，事事有人管，时时有人管形成了一个“人人有事做，事事有人管，事事时时有人查”的全方位管理体制。三、具体措施：1、共同协商拟定班规“没有规矩不成方圆”，班规大家定，有利于充分调动学生参与班级管理的热情，班规自己订，是学生自己认同的，有利班规的执行。2、科学设岗自主选岗班级岗位根据性质可分为服务性岗位和管理性岗位，教师根据学生的特点来设置班级的管理岗位，岗位人员的确定坚持学生自报与班主任指定相结合的原则，开展初期考虑学生的工作积极性，可以一人多岗，也可一岗多人。3、示范指导检查监督班级管理工作坚持三步走：一帮、二扶、三放手；班主任对于班级的每一项工作，首先要指导学生如何工作、如何管理，必要时要做好示范（尤其是低年级学生），其次，要做好工作开展情况的阶段性督查，树立管理者的班级威信。4、综合评价定期轮岗综合评比：通过学生的自评、学生间的互评、班主任（有时还包括家长）的客观评价，激发学生参与班级自主管理的积极性。可通过树立典型办法。对学生在班级自主管理中涌现出的好人好事，班主任及时发现并运用有效手段加以总结、推广、带动大家共同进步。定期轮岗：通过一段时间的岗位运行，根据学生在不同岗位的工作表现，及时调整岗位分工，最大限度地发挥全班同学的管理才能。四、具体步骤:1•各班宣传发动，三月底前为活动方案制定阶段。2.岗位落实阶段，4月3日放学前将本班的活动实施方案（附"岗位分工表"）和制定的班规（或班级公约）上交三楼办公室。3•实施阶段。4月中旬到期末。4.检查评比：学校定期检查和平时抽查相结，检查结果将记录班级考核中。评价办法参考：一：学生评价采用积分制。对学生的各方面表现采取加、减分的模式进行评价（包括课堂表现、作业完成、遵守纪律、打扫卫生、文明礼貌等各个方面），由组长及时根据老师对学生的评价予以加、减分，记录在专门的本子上，另由卫生委员专门对卫生打扫进行检查、予以评分。每周总结，由班委会成员共同研究讨论一周得分，在班会上对各方面表现予以总结，表扬先进，指出存在问题，指导、监督相关人员改进。二：运用班级量化积分对学生的各方面进行评价。将学生的平时表现分成11项：两操、课前准备、课堂纪律、整队、路队、红领巾佩戴、卫生打扫、待人接物、课桌摆放及卫生、课间活动、作业等。平时分派专人对每一项进行考察并进行公布和记录。一个星期统计一次，总分95分以上可以在教室“群星闪烁”板块上加一颗星星。二0—四年三月十一日阳谷县第一小学四年级二班“人人有事做事事有人管”岗位分工表班主任赵萍萍联系电话13963536210副班主任王晨联系电话_____________岗位类别冈位名称负责人员星期一星期二星期三星期四星期五服务类岗位黑板、讲台秦勤田士舟魏安冉陆相轩李小楠室内卫生董一凡宋雨涵王凯田金恒孙敬智室内纪律王士博张道硕陈如京朱金吾黄启贺楼道卫生杨志浩董存民魏嫣冉杜贵刚郑培功楼道纪律刘庆一孙钢浩孙久铮郭亚楠陈存款前窗户王兰士王政行前门杨士渝教室外墙瓷砖马修睿后窗户魏成树魏成双后门陈秀詰武鑫蕊孙少旭图书橱柜李永青楼道瓷砖卫生孙井浩垃圾清理董庆轩管理班长许敬睿副班长朱培睿学习委员徐子涵纪律安全张一诺劳动卫生张绍彤、...