以高中小说以高中小说篇一高中小说与高考小说(1)第一讲三味一体品小说学习目标1．了解初中阶段小说考情，明确小说三要素之间的关系；2．通过了解小说三要素之间的关系熟悉小说的文体特征；3．了解初高中小说考情从人物到主题的变化。根基热身1．以下词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是（）A．眷顾侍奉（cì）怯生生（què）不揣冒昧（chuǎi）．．．B．糅合C．遴选D．做梗愠色（yùn）闹别扭（biè）．．舛误（chuān）煞风景（shā）．．咋舌（zé）处方药（chǔ）．．闭目塞听（sè）．飞扬拔扈（hù）．唧唧喳喳（chā）．2．“字字写来都是血，十年辛苦不寻常”和“文不甚深，言不甚俗”分别讲的是中国古典文学中的（）A．《水浒》和《聊斋志异》B．《西游记》和《聊斋志异》C．《儒林外史》和《三国演义》D．《红楼梦》和《三国演义》考情综述初中阶段小说考情例举：一、写出以下句子描写人物的方法①这回在鲁镇所见的人们中，变更之大，可以说无过于她的了：五年前的花白的头发，如今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了从前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她清晰已经纯乎是一个乞丐了。（节选自鲁迅《祈福》）（）②于是他噗嗤一笑，磕了磕吸尽了的烟灰，……慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹说道：‚……你怎么知道我是共军呢，嗯？你说说我这个共军的来历吧！‛说着他朝旁边椅子上一坐，掏出他的小烟袋，又抽起烟来。（节选自曲波《林海雪原》）（）③孔乙己一到店，全体喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，‚孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！‛他不回复，对柜里说，‚温两碗酒，要一碟茴香豆。‛便排出几文大钱。他们又有意的高声嚷道，‚你确定又偷了人家的东西了！‛孔乙己睁大眼睛说，‚你怎么这样凭空污人清白……‛‚什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。‛孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，辩论道，‚窃书不能算偷……|高一语文|第1讲飞得最高的鹰，靠的不是翅膀，是信念。1窃书！……读书人的事，能算偷么？‛（节选自鲁迅《孔乙己》）（）④‚不，我再也没有气力忍受下去了。天哪！他们是怎样对待我的啊！他们往我头上浇冷水！他们不管我，不看我，也不听我说话。我做了什么得罪他们的事情？他们干吗要磨折我呀？他们要从我这个可怜虫那里取得些什么呢？我能给他们什么呢？我什么也没有啊。我已经精疲力竭了，我再也忍受不了他们的这些磨折，我的头在发烧，一切东西都在我眼前打转。救救我吧……‛（节选自果戈理《狂人日记》）（）二、阅读下面文字，完成各题乞丐①我走过街头……一个老态龙钟的乞丐把我挡住。②红肿的、泪水含混的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口……啊，困苦把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋!③他向我伸来一只通红的、浮肿的、肮脏的手……他喃喃地央求扶助。④我摸遍了全身的口袋……没有钱包，没有怀表，甚至连手绢也没有……我身边一无全体。⑤而乞丐在等待……他那只向我伸来的手微微晃动和颤抖着。⑥窘急、惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手……‚不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟。‛⑦乞丐用他红肿的双眼凝望着我，那青紫的嘴唇流出一丝笑意，于是他也同样握紧了我那冰凉的手指。⑧‚没关系，兄弟‛，他吃力地咕哝着，‚这也多谢了。这也是施舍，兄弟。‛⑨我明白，我也得到了我兄弟的施舍。1．文中对乞丐的描写使用的描写方法是()A．心理描写语言描写动作描写B．语言描写肖像描写动作描写C．语言描写心理描写肖像描写D．动作描写侧面描写语言描写2．读罢上文，请你说出文中两个人物各有怎样的思想特点？你认为本文表达了怎样的主题？学识点睛小说的根基学识如何通过分析人物形象把握小说主旨|高一语文|第1讲飞得最高的鹰，靠的不是翅膀，是信念。2方法引导概括小说主旨的六种方法：例题精讲2022年高考安徽卷董师傅游湖宗璞①董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那些教师们来说，已经超乎技...