初中地理教师2021年度教学工作总结总结是事后对某一时期、某一工程或某些工作举行回忆和分析，从而做出带有逻辑性的结论。下面是我为大家收拾初中地理老师2021年度教学工作总结范文5篇，希翼能协助到大家!初中地理老师个人教学总结1本学期我担任了七班级1—4班的地理课，一周16节课。七班级下册共五章内容，20周的时光完成教学任务。考虑到地理是小科目，我认为一定要充分利用课堂45分钟，提高课堂效率，不能占用同学课外时光。为了迎接期末考试，我组织同学仔细做好期末复习，按时完成教学任务。现对本学期的教学工作做一总结如下：一、制定方案，明确目标。开学初，我总结了上个学期的期末考试状况，分析了同学成果偏低的缘由，制定了本学期的教学方案。学期第一节地理课，向同学提出本学期的学习要求和任务，并从正面鼓舞同学，让同学明确了目标。二、以新课改理念教学新课程改革下的地理教学，不是死记硬背一些重要的地理学问，而是要传授对同学的生活及终生进展有利的地理学问。在教学中注重学习办法的指导，倡导自主、合作、探索式学习，使地理学习变为一种同学感爱好的、乐于参加探索并猎取学问的活动。在教学过程中，指导同学阅读课文，充分利用地图让同学把握地理学问，使学问要点更易于把握，更利于识记。并常常催促检查，举行复习、测验、考试、组织课外活动等，让同学养成很好的学习习惯。三、抓住同学心理，激发学习爱好在教学过程中，充分利用已有的学问，引导同学思量课文中提出的问题和现象，并补充一些同学较认识和感爱好的地理问题和事象，以展示地理课内容的丰盛多彩，激发同学学习的乐观性。四、存在的问题固然，我在教学中，也存在许多缺乏之处。如：有局部同学学习爱好不高，课堂效率较差，学习成果难以提高，这些情况都需要在今后的很长时光里去不断完美和提高，信任只要有不懈努力，今后的教学会取得更好的成果。初中地理老师个人教学总结2在现代的教学中，我觉得此刻我体验最深的一条是转变满堂灌的教学模式，尝试创新的教导理论，做到教、学、做合一的教学，重视对同学学问的传授，更要重视对同学潜力的培养。老师教导观念的更新、同学学习方式的改变是本次课程改革在实施过程中的标志性表达。转变课程实施过于强调理解学习、死记硬背、机械训练，提倡同学主动参加、乐于探索、勤于动手，培养同学搜集和处理信息的潜力、猎取新学问的潜力、分析和解决问题的潜力以及沟通与合作的潜力。本人从事地理教导教学近12年，经受了几次的课改，这次的课改，让我感触无数，下方仅从地理教学方式上举行反思。一、注意双方沟通交流新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方互相沟通、互相交流、互相启发、互相补充，在这个过程中老师与同学共享彼此的思量、阅历和学问，沟通彼此的情感、体验与观念，丰盛教学资料，求得新的发觉，从而达到共识、分享、共进，实现教学相长和共同进展。本人在地理课堂教学中，转变传统益处上的老师教和同学学，不断让位于师生互教互学，彼此构成一个真正的“学习共同体”。老师不再仅仅去教，而且也透过对话被教，同学在被教的同时，也同时在教。师生共同对囫囵成长负责。对教学而言，沟通意味着人人参加，意味着平等对话，意味着合作性益处建构，它不仅仅是一种熟悉活动过程，更是一种人与人之间平等的精神沟通。对同学而言，沟通意味着主体性的凸显、共性的表现、制造性的解放。对老师而言，沟通意味着上课不仅仅是传授学问，而是一齐共享理解，促进学习;上课不仅仅是单向的付出，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。老师由教学中的主角转向“平等中的首席”。二、重视课本地图的使用地理新课程用图文并茂的资料、形象直观的图表、生动搞笑的阅读材料、贴近同学生活的课堂活动，创设了弥漫时代气息的地理教学情境，用生活中详细搞笑的地图、图片、图表，给同学展示了生动活跃的思维过程。应对这样的教材，你该如何使用?又该怎样上课?怎样发挥老师的作用?怎样挖掘同学潜能?……需要地理老师镇静、专心地不断反思，才干适应新课程下的地理教学。三、启发同学“多问”学习的爱好和愿望，在很大程度上打算着同学的学习态度...