浅谈如何上好一堂小学数学课摘要：数学这门课程是一项理论性很高的学科，然而，对于小学生来说，他们接受知识的能力是不一样的，怎样学好数学是摆在教师和学生面前的问题。对于教师来说，上好一堂数学课和学生有着密切的联系。本文中笔者结合自己多年的教学经验，对怎样上好一堂小学数学课进行论述，希望能给教师带来帮助，更好地提高教学工作。关键词：小学数学；课堂；数学课中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9132（2016）36-0167-02DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2016.36.109随着新课程改革的不断深入，小学数学课堂形式越来越多样，灵活的课堂形式受到师生的青睐。转变了传统的教学方式，学生的主体地位得到了体现，学生能在教师的引导和帮助下，积极主动地学习，对教学效率有很大的提高。因此，教师可以采用多种方法，充分发挥学生的主动性，激发学生的学习兴趣，使学生能感受到学习的乐趣，提高教学效率。一、建立良好的师生关系，让学生喜欢数学课学生喜欢学某门课程，和任课教师有一定的关系。因此，教师应该从自身着手，让学生愿意上自己的课程。比如，教师可以提高自己的师德修养，让学生从内心尊重自己，和学生结交成为朋友，在学生和自己相处的过程中，也喜欢自己所教的科目。现在还有很多教师在关心学生的成绩，其中最重要的因素就是激发学生的学习兴趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有喜欢做某件事情，在兴趣的驱使下，才能变得更自由，更灵活。教师不能忽视自身的素质要求，要让学生喜欢自己的课，就必须防止学生对教师的抵触，在这样的前提下，才能调动学生的兴趣去学习，提高教学效率。二、联系生活实际，从生活经验入手创设情境调动课堂气氛数学知识和现实生活有着密不可分的关系，教师要能利用学生熟悉的生活情景或者生活经验，引起学生的注意，引出学习的内容。这样可以让学生带着好奇和疑问进行思考，充分地发挥学生在非智力因素方面的作用，在课堂学习中要创设合适的学习方法。这些感兴趣的方法能让学生在玩中学，在学中玩。比如，在学习轴对称图形的时候，教师可以先准备好图片，通过故事引入蝴蝶，带着蝴蝶找到树叶，这样不仅激发了学生的学习兴趣，还能让学生学习到轴对称图形的特征，集中注意力，提高学习水平。三、转变传统的教学方式，构建轻松和谐的师生双边活动在小学数学课堂中，应该建立相对轻松和谐的师生活动氛围，给学生展现自我的空间。在课堂上，如果学生能对教师提出的问题进行讨论或者辩论，是一种良好的状态。并且，教师面对学生的争相发言，能不时点头肯定，是教师对学生的一种鼓励，能给学生很大的自信，同时还能激发学生的思维，让学生大胆地讲真话，充分发挥学生的个性特点。比如，在教小学生分类知识时，教师可以放手让学生进行实践，并从中找到解决问题的方法。将30个不同颜色、长短不一的铅笔混放在一起，这些铅笔分为带橡皮头和不带橡皮头两种，让小学生进行简单的分类。学生就会分类各异，可以按照长短分，可以按照颜色分，也可以按照带不带橡皮头分类。学生在进行分类时，教师要有意识地指导，使学生对数学产生一种想学、乐学的态度。四、通过表扬、鼓励的方法，让学生体验成功的喜悦针对小学生的性格特点，他们的好奇心比较强，一旦对某事物产生兴趣，肯定会对此有很大耐心。学生的成功体验能够激起他们更好地学习。这种意念和力量也是学生兴趣的源泉。教师的鼓励、肯定和表扬是学生成功的标志，能让他们从中体验成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。由于数学的学习是一项比较枯燥的劳动，学生的学习兴趣不能天生就有，要经过学生后天环境的影响和自己的努力，如果学生能刻苦学习，认真研究一定能获得知识。一旦学生不喜欢学习，那么对学生的学习将会产生很大的影响。因此，在教学过程中，教师应该为学生创造良好的条件，让学生能有展现自我的空间，培养学生施展才能的机会。这样，对于升华学生对数学的兴趣，能起到一定的促进作用。同时，教师还可以采用小组间的讨论等方式，组织学生对问题展开讨论，以引起学生的兴趣，并深入地研究。五、帮助学生建立学习的自信心根据小学生的性格特征，...