试论离异家庭子女挫折应对状况及教育对策［摘要］随着离婚率的上升，如何教育离异家庭子女，使其很好地应对挫折，健康成长，已成为摆在离异家庭和教育工作者面前的一个现实问题。本文试通过对离异家庭子女挫折应对情况的分析，提出了增强其挫折应对的四条对策：引导学生正确应对挫折；利用父母离异为契机，对学生进行挫折教育；开启学生的心灵，合理宣泄不良情绪；家庭、学校、社会联合，营造良好的育人环境。［关键词］离异家庭；挫折应对；对策［中图分类号1G63［文献标识码］B［文章编号］1671-2684(2010)09-0019-03离异家庭子女是父母婚姻破裂，从而导致家庭解体出现的一种与正常家庭环境中生活的子女不一样的特殊的社会现象。近年来，伴随着离婚率不断上升，离异家庭日益增多。离异家庭子女的数量也急剧上升。据有关数据显示，中国自1970年代末以来离婚率持续上升，2000年全国的离婚数己达121万对，占当年平均人口数的0.96对％°,粗离婚率在20年中增长了3倍。离异家庭仍呈上升趋势，这个事实，使广大的离异家庭和教育工作者面临一个新课题一一如何教育离异子女，使他们很好地应对挫折，健康成长。毋庸置疑，离异子女其思想、学习、性格等都有别于正常家庭子女，带有极大的特殊性，可家庭对此茫然失措，学校也是“老兵遇着新问题”，社会也缺乏这方面的指导或辅助性的机构组织。因此，面对数目庞大并日益增多的离异家庭子女，其教育问题已成为一个不容忽视、值得特别关注的问题。一、挫折及挫折应对挫折是指个体在通向目标的过程中遇到难以克服的障碍或干扰，使目标不能达到、需求无法满足时，所产生的不愉快的情绪反应。挫折感受是一种复杂的内心体验，包括烦恼、困惑、焦虑、愤怒等各种负面情绪交织在一起而形成的心理感受。而挫折应对，则是评价挫折源的意义，控制或改变挫折环境，缓减由挫折引起的情绪反应的认知活动和行为。在口常生活中，人们总是会遇到种种困难和障碍，如果在通向目标的路上能够积极、有效地应对，克服困难，超越障碍，就不会产生挫折情境,反之，则会产生挫折情境，并伴随着一些负面影响的出现。(如图)二、离异家庭子女主观挫折应对状况分析离异家庭子女由于家庭破碎这种人为因素的岀现，易造成使他们动机与目标无法实现和满足的挫折情境。挫折情境的产生，对挫折耐受力(FrustrationTolerance)较强的离异家庭子女来说，一般能忍受挫折的打击并保持自身人格的完整与心理的平衡，而对于那些挫折耐受力较弱或极差的子女来说，则会被挫折情境所困扰，从而使自身人格变态、心理失衡。（一）离异家庭子女心理失衡与行为失当当前的父母离异多发生在子女的幼儿期和童年期，处于这个时期的儿童自控能力和自我调节能力较差，难以承受突然的打击与压力，“情感饥饿”极为明显，对于心理素质较差的儿童，往往不能寻找到积极、有效的应对挫折的策略，而只有采取消极的应对方式，从而使自己陷入挫折情境中无法摆脱。而长期处于挫折情境则易使心理适应状态失衡。对于离异家庭子女来说。父母的离异使他们表现出需求和依靠家庭满足这种需求的能力之间的不平衡。这种不平衡状态如果十分强烈、持续时间很长，就会超出一个人所能负担的适应能力，如果此时个体不能有效地应对，那么个体就会出现紧张状态，而伴随着紧张状态就会出现愤怒、厌恶、忧愁、悲伤、恐惧、焦虑、痛苦等消极情绪。这些消极情绪有可能会使人失去心理上的平衡或造成生理机能的病变。家庭和睦是毎一个子女所期望的家庭氛围，但父母在离异过程中不可避免地吵架或冷战，打破了原有的家庭宁静、和谐，严重影响了孩子的生活和学习。从总体上看许多离异家庭子女，普遍表现出情绪低落、心情浮躁、抑郁、悲观、性格孤僻、好走极端等心理失衡现象。这种状况如果不采取及时、有效的挫折应对策略进行矫正，久而久之，易造成心理障碍甚至心理疾病，严重影响其情感、意志和品德的发展。(弐)离异家庭子女挫折应对能力美国著名精神病理学家和心理学家乔治？范伦特(GeorgeE.VaiUant)经过实验研究证明，能否采取成熟的应对机制决定个休是否能够适应生活，取得发展。面对父母离异的挫折，我国青少年主耍的应对类型有以下几...