Roro：Alan，isthereanyoneintheclassroom?(教室里有人吗？)Alan：No,thereisn’t.(没有，教室里没人。)IsthereanythingIcandoforyou?(有什么我能做的吗？)Roro：恩，老师让我们去领试卷。Alan：好的，没问题。Roro：Isthereanyonewhoisabsenttoday?(今天有人缺席吗?)Alan：没有，大家都在。Roro：好的，那我去告诉老师，Seeyou.Alan：Seeyou.Roro学秘籍：《梯云纵》使用范围1.表示过去的动作和状态表示过去某个时间存在的动作或状态，不强调动作对现在的影响，只说明过去。例如：IhadawordwithRogerthismorning.今天早上，我跟罗杰说了几句话。Hewenttoseeafilmyesterday.他昨天去看了电影。Anngotthenewslastweekend.安上周末得到了这个消息。2.经常或反复的动作一般过去时表示过去一段时间内经常或反复的动作，常与always,never等连用。例如：Shealwayscarriedanumbrella..她以前总是带着一把伞。Ineverdrankbeer.我从不喝啤酒。Thatdogalwayshidherselfinthatcorner..那只小狗总是躲在那个角落。3.已经终止的习惯如果强调已经终止的习惯，要用usedtodo,即指过去常常做某事。例如：Iusedtotakeawalkinthemorning.我过去常在早上散步。（意味着现在早上不散步了）Heusedtogodancingintheevening.他过去常在晚上去跳舞.。（意味着现在晚上不去了）Sheusedtodrink.她过去喝酒。（意味着她现在不喝酒了）招式变化1.谓语动词加ed动词过去式的变化是在动词后面加-ed，这样就可以充当一般过去时的句子中得谓语动词。例如：Hefinishedhishomeworklastweek.他上周完成了作业。SheplayedballwithAnn.她和安一起玩球了.Theymovedtoanewplace.他们搬到了一个新的地方。2.不规则的变化形式动词的过去式变化，还有一些不规则的变化形式。以辅音字母+y结尾的动词，把-y变为-i再加-ed。例如：---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---study–studied,copy–copied,cry–cried,justify-justified以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加+ed。例如：stop–stopped,beg–begged,dot–dotted,plan–planned一些特殊的变化要牢记。例如：go–went,get–got,make–made,grow–grew,is/am–was,are–were,come–came,see–saw,bring–brought,fell–felt,give–gave,teach–taught,put–put,find–found,think–thought,catch–caught,fly–flew,buy–bought,do–did,say–said,sit-sat,spend–spent,eat–ate,write–wrote,read–read,know–knew,hear–heard.内功扩展意义上的过去时有些句子，虽然没有表示过去确定时间的状语，但实际上是指过去发生的动作或存在的状态，所以也要用过过去时。例如：Ithoughtyouwereinbadmood.我以为你当时心情不好。Hedidn’tknowIwasinNewZealand.他不知道我再新西兰。Ididn’trecognizeyouatfirsttime.第一眼我没有认出你来。诺杰神功（顺口溜）：说明何时何地有，therebe在主语前。随着主语第一个，be的形式做变换。动词be，变化大，“I”用“am”，“You”用“are”，is用于它(it)、他(he)、她(she)，复数一律要用“are”，切莫用错闹笑话。f(e)结尾的名词复数妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；躲在架后保己命，半片树叶遮目光。Roger相信你已经练好了这门武功，再接再厉就会天下无敌。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---