如何培养独立自主的孩子中日少年《夏令营中的较量》1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孩子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车……结合中日少年《夏令营中的较量》，思考：1）为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？－－缺少自立能力，对父母的依赖性大2）你认为一个自立的人应该具备哪些条件？独立生活，有责任心，有自主性，有主见……小测试：你自立能力强吗？在做这个测试时，万不可将孤立和自立混淆起来。下面来看看你有多大勇气吧！请选择是与否：１、如某人突然邀你去外出，你立即答“可以”或“不行”吗？２、选衣服时，一看是否合适穿，二看是否时髦吗？３、在某些争论中很难说服别人吗？４、避免和那些你不喜欢的人在一块儿吗？５、无论口头还是行动，人们都表达对你的敬佩之情吗？６、你常因做事出色而获好评吗？７、如果自认是某种不公正的受害者，喜欢把冤屈说出来吗？８、喜欢做些小变动，如挪家具、变发型吗？９、别人抢先读你的信，你也无所谓吗？１０、你父母的结合很幸福吗？１１、脾气好或坏时，自己能感觉出来吗？１２、和生人谈话时很少先开口吗？１３、不想和某人换换位置吗？１４、有自己的风格吗？１５、常用下面理由为自己开脱吗？“大家都是这样的。”答案：一个真正独立的人会对１、２、４、５、６、７、８、１０、１１、１３、和１４题作肯定回答；对３、６、９、１２、１５作否定回答。每答对一题得２分。共３０分。结果：２８—３０分者：你的胆量很大，以致别人感到不安。不必将生活看得如此严峻，应该放松一下。２０—２６分者：比较热心。脑子里常想着独立，对向往的东西一般都能得到，有灵活性，这有助于使你成为创造者。８—１８分者：即使很想自立，也得接受别人的帮助，有时甚至完全依赖别人。０—８分者：毫无胆量可言，甚至对自己都不信任。请大家思考：1、我们每个人的独立自主能力是不太一样的，那么你的独立自主性的形成和小时候父母对你的教育方式有没有关系呢？2、请大家再思考，你的孩子独立自主性发展如何？这和你的教育方式有什么关系？自立故事芬兰总理的女儿在瑞典上学，由于瑞典物价比芬兰高，父亲给她的费用只够她日常所需的2／3，她便在业余时间到饭馆洗餐具，以补不足。南斯拉夫已故总统铁托的儿子，19岁离家奋斗，从不利用他父亲的影响谋取好处。他从普通工人做起，靠自己的奋斗，后来当上了石油公司的总经理。案例分析孩子上初二了，有一次自行车脚蹬子坏了，回到家自己拿工具准备修理，母亲说：“你会修吗?让你爸送修理部吧，花不了多少钱。”那么，孩子会从母亲的表达中感受到什么呢?首先，我怀疑你的能力其次，父母随时可以帮助你再次，有钱可以代替你的能力。思考：什么是自立？青少年要不要自立？自食其力瑞士这个不大的国家，为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。比如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下午上学。他们这样做，一方面可以学会谋生之道，另一方面还有利于学习语言。自谋生路美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。一、孩子是独立的生命，不可能完全按照父母的意愿成长。1、不能把自己的意愿强加给孩子，把孩子当成实现自己愿望的工具。2、不能过分苛刻。话题讨论：《西游记》中的师徒四人，你希望自己的孩子像谁？现实中你觉得你的孩子像谁？你希望他像孙悟空一样有本事，像沙僧一样听话，像唐僧一样自律，还是像猪八戒一样有趣...