2017-11-3009:17:29新媒体研究2017年20期冯林摘要智能手机的快速发展给大学生提供了便捷的生活方式，也形成了大学牛对手机依赖性使用的现象。个体需求和使用体验是大学生群体手机成瘾的主耍心理发生机制，从自我效能和依赖性控制两个维度实现对手机依赖干预，是文章提出的实现干预的现实路径。关键词大学生；手机依赖；发生机制；干预路径中图分类号G2文献标识码A文章编号2096-0360(2017)20-0012-03现代科技的发展带来智能手机的快速发展，并极大改变着人们的日常牛活方式。智能手机提供各种功能，除了基木的通讯功能外，智能手机还能提供诸如上网、游戏、导航、天气查询以及其他各种应用功能，可以说智能手机开启了互联网使用的新模式。智能手机为大学生提供了方便快捷的网络交流平台和信息获取、娱乐休闲、社交等现代化的生活方式，已然成为大学生群体的新宠。但也出现不少缺乏自制力的大学生整日沉迷于手机、离不开手机的现象，形成一种手机依赖或手机成瘾。手机频繁过度使用引起的一系列社会问题(如手机依赖、手机诈骗等)，受到越來越多的研究者关注。大学生群体是社会中新技术、新思想的前沿代衣，作为拥有高知识面的年轻群体，对社会环境尤其是技术环境的变化适应能力更强，更乐于和易于接受新事物。智能手机己融入当代大学生的II常生活，由此产生手机依赖现象，依赖形成的根源在于手机所带来的便捷的生活方式。笔者调查发现，大学牛•在表达离开手机之后的感觉时，多数表示有“焦虑”“恐慌不安”“莫名的失落感”等情绪。部分大学生对手机的依赖程度远高于其他媒体，甚至包括互联网。大学生对手機的依赖，对其个性心理和个体行为将产生由量到质的巨大影响。1大学生于•机使用现状笔者就大学生手机使用现状及心理进行了一项问卷调查，设定辻信度为95%,误差不超过5%,根据确定样本量的公式n二(t/2d)2,置信度95%对应的t值为1.96,d=0.05,得出(1.96/0.1)2=384,据此笔者发放了400份问卷，其中网上发放问卷100份，剔除无效问卷门份，得到有效问卷389份。调查范围以衡阳地区高校大学生为主，覆盖长沙、株洲、湘潭等地区。调查对象男女比例为1：1,分别是男生188人，女生201人；城镇与农村的比例为1：2,其中城镇学生123人，农村学生266人。调查结果显示：1)被调查大学生都有使用手机，且均为智能手机。无论是城镇还是农村学生，76.3%的大学生在上大学前便已拥有手机，41.5%的学生茯至在初中阶段便拥有并使用手机，而且这一点在男女性别比例上的差异不大。2）在手机使用时长上，每天使用手机超过2小时的高达84.9%,4小时及以上的大学生比例达44.9%（见图1）。90%的大学生的手机每天都需要充电，口80%的大学生习惯开机充电，主要原因是方便接听电话和接受信息，其次是方便随时上网。3）47.5%的大学生认为手机的首要功能是通讯功能，借此保持和外界的联系，而获取资讯和娱乐是大学生最常用的手机使用功能。4）85%的大学生有在课堂上使用手机的行为，其中近三成的大学生是与他人一起使用手机。在课堂上使用手机上微信和QQ聊天的大学生占比高达53.4%,仅有12.3%的大学生是用手机查询与课堂内容有关的信息，而且在这-点上，女生比例显著高于男生。近九成的大学生认为在课堂上使用手机对自身有影响，其中51.7%的学生认为主要是导致注意力不集中，影响学业成绩；37.3%的学生认为长此以往会形成不良的学习习惯（见图2）。2大学生手机依赖的发生机制大学生手机依赖的发生机制，本质上是指大学生手机依赖发生的心理机制。耍解读这一问题，则需要对影响大学生手机依赖性使用的因素进行分析。1）个体需求。大学生对手机的过度使用和依赖，在于手机可以满足其对沟通的移动、及时和有效的需求。具体体现在以下五方面。第一，展现个性需求。反映大学生个人身份和角色象征，是其个体形象、个性特征的重耍体现。第二，社交的需要。大学生使用手机满足社交需求，是其社交行为的拓展，也是对已有社会礼仪的延仲，维系其与现实社会的时空关系，如手机电话、短信、微博、微信等。第三，获得安全感。这种安全感不仅指在紧急情况下通过手机求助和获得帮助，还包括大学生群体离开或失去手机所产牛的焦虑与恐慌不安...