新课程理念下高中政治作业的布置策略【摘要】新的课程理念正深刻地影响着各学科和各教学环节的改革。作业是教学过程必不可少的环节，思想政治课作业按传统的做法就是，注重双基训练，侧重课本知识的掌握，一节一练，形式单一，学生觉得枯燥无味，不感兴趣，只是应付了事。【关键词】高中政治；新课程理念；布置策略【中图分类号】G522.42【文章标识码】B【文章编号】1326-3587（2014）06-0025-01新的课程理念正深刻地影响着各学科和各教学环节的改革。作业是教学过程必不可少的环节，思想政治课作业按传统的做法就是，注重双基训练，侧重课本知识的掌握，一节一练，形式单一，学生觉得枯燥无味，不感兴趣，只是应付了事。因此，改革势在必行。下面就结合自己的教学谈一下新课程理念下高中政治作业的布置策略：一、作业设计和布置要贴近学生生活陶行知先生说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”长期以来，受应试教育的影响，思想政治课教学片面强调知识传授和简单的灌输，忽视了学生作为生命个体本身的特点，远离了学生的现实生活。政治课作业的设计无非就是“什么是”、“为什么”、“如何理解”等等。这种“不食人间烟火”的“纯理论”的作业，使学生感到学政治没用，影响了思想政治课教学功能的发挥。新一轮课程改革要求教学向生活回归，为此，在作业布置方面就必须注人生活的内容和时代的活水，要以学生的生活经验为基础，让学生体验到所学的思想政治课是他们人生必不可少的内容，不学习这一内容就无法更好地立足社会，无法正确地认识世界和改造世界。如：在经济常识第一课“价值规律的基本内容和作用”这一内容作业布置中，我联系学生生活实际设计如下作业：①查一查：农贸市场青菜价格早晚有差别，为什么？②比一比：一斤青菜与一辆摩托车的价格有差异，为什么？③以前我们这里习惯种植春玉米，近些年来，随着烟草业在我县的广泛推广，许多农户放弃了种植春玉米而积极种植春烟草，许多外出打工的农民也纷纷回乡种烟。试用价值规律有关知识说明这一现象。你从中得到什么启示？这些作业的内容学生熟悉，与他们的生活密切相关，学生能真实地感受到自己的日常生活与政治有着密切关系，提高了政治课学习的兴趣，也培养了学生理论联系实际的能力，提高了学生参与社会经济活动的能力。二、作业的设计和布置应有助于培养学生的实践探究能力新课程改革的重要特点之一就是突出学生学习方式的变革，倡导学生主动参与，乐于探索和勤于动手，培养获得新知识的能力。所以，教师要善于打开课堂大门，带学生走进社会实践，在实践中感受理论知识，将所学理论知识运用于实践。从而高中思想政治课作业很多内容也可以设计为实践活动方式。例如，高一第七课“商品服务市场”，我设计了一个社会调查表，让学生用一周的课外时间到市场进行调查，然后填写调查表上交。通过社会调查作业，让学生深入社会生活进行实地调查，不但为学生创造了一次体验社会的机会，感受验证了课本知识，而且培养了他们观察、收集、分析、取舍材料的能力，以及概括总结、解决问题的能力。这对于促进学生素质的全面发展具有重大意义。三、适时布置时政作业，拓展学生视野教学回归学生生活，也包括学生所处的现实社会生活。同时，思想政治课的一大特点是时效性很强，其生命力在于理论联系实际。因此，我在教学实践中，重视学生时政素质的培养和训练，适时布置一些时政作业。例如，每年全国人大和全国政协会议召开期间，高一思想政治课刚好上到“国民收入分配、财政、税收”这一内容，我及时给高一学生布置这样的课外作业：①查一查国内生产总值、国民生产总值、社会总产值、国民收入、财政收入、进出口总额、外汇储备、经济增长速度等经济指标。②国家的宏观调控政策：财政政策、税收政策、货币政策等有哪些调整和新举措。③结合我们学过的经济常识知识，对这些资料进行分析和评价。而此期间，我给高三学生布置的作业是：①查一查我国现时的国家主席、人大常委会委员长、国务院总理、政协主席、中央军委主席、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长分别是谁担任？他们是怎样产生的？据此说明我国的政体属...