论中国传统文化在“思想道德修养与法律基础”教学中的作用论中国传统文化在“思想道德修养与法律基础”教学中的作用作者：汪红梅：《教育与职业·理论版》2009年第11期［摘要］中国传统文化博大精深、源远流长，它的核心思想和精神实质对大学思想政治教育有着非常重要的意义，在“思想道德修养与法律基础”课程中表现得更为突出。传统文化为教学提供了丰富的教学资源，强化了思想政治教育功能，扩充了教学思想，教师应充分发挥其在教学中的作用。［关键词］传统文化思想政治教育思想道德修养与法律基础［后天下之乐而乐”“天下兴亡，匹夫有责”等爱国主义名言代代传颂，是我们新时期爱国主义继往开来的支柱。在人生观方面，《易传》中的“天行健，君子以自强不息”；孔子的“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”“朝闻道，夕死可矣”，等等，这些与我们教育学生要树立正确的、积极向上的人生观是一致的。二、中国传统文化在“思想道德修养与法律基础”教学中的作用---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.提供丰富的教学资源。中国传统文化凝结了几千年中华民族发展的结晶，它所蕴涵的思维方式、价值观念、行为准则，既具有强烈的历史性和遗传性，又具有鲜活的现实性和变异性，可以为我们当代的思想政治教育提供历史的根据和现实的基础。第一，传统文化中的各种民族精神可以作为教学内容的补充和说明。传统文化中确立和倡导的爱国主义精神和民族精神、忧国忧民的忧患意识、义重于利的价值观等都是思想政治教育的重要资源。第二，传统文化中所颂扬的优秀人物的人格对教学也是丰富的补充。传统文化中倡导“修身，齐家，治国，平天下”，在中国的历史长河中有许多优秀人物修身养性，其身上的伟大人格是值得一代代青年永远学习的。榜样的力量是无穷的，教师可以在教学中，列举学生所熟悉的人物以加强对学生人格和自身修养的教育。第三，传统文化中的关于道德修养的提升也是教学的有益补充。“安贫乐道”的道德价值观，“重义轻利”的道德境界，“孝悌仁爱”的道德秩序，“善举雅行”的道德规范，还有“忠诚守信”“谦虚礼让”的道德准则，以及“慎独”的道德修养等，都是我们这个时代不可或缺的宝贵精神财富。2.强化了教学中的思想政治教育作用。“思想道德修养与法律基础”课程是大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的第一课，但长期以来受各方面因素的影响，思想政治教育的实效性并不高。如果我们在教学过程中能够发挥出传统文化的作用，就可以增强思想政治教育的实效性。一方面传统文化使得学生对思想政治教育更为认同。这些年，随着国学热的兴起，学生对传统文化也有了一定了解，在教学中渗透传统文化，可以让学生认识到我们的思想政治教育是有根源的，是中华民族的传统道德规范和要求的传承，只不过在新时期赋予了时代的要求，从而增强了思想政治教育的效果。在教学中渗透传统文化知识，还可以让学生对传统文化有更多的了解，增强学生的民族认同感和自豪感，起到爱国主义教育的作用。此外，时下社会中的一些负面现象对学生会产生一定的影响，而传统文化中所强调的道德修养有助于提高学生的自我修养。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.丰富补充了教学思想。传统文化不仅在内容上对我们的教学有重要意义，在教学思想上，也有许多值得借鉴的地方。传统文化的教学思想可以大致概括为“因材施教、启发诱导”“温故知新、学思并重”“循序渐进、由博返约”“长善救失、教学相长”“言传身教、尊师爱生”。这些教学思想在今天仍然闪烁着智慧的光芒，对我们当前的思想政治教育富有启迪意义。“思想道德修养与法律基础”课程相比大学里的其他思想政治理论课程，具有更强的实践性，与学生的实际联系更为密切。三、如何发挥出传统文化在“思想道德修养与法律基础”教学中的作用-全文完----本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---