计算机在大学物理实验教学中的应用◊张雪娥[重庆邮电学院，重庆400065]摘要：为了提高大学生的综合素质，从改进教学手段出发，分析了计算机对提高大学物理实验教学效果的作用、影响，并提出了大学物理实验教学中引入计算机的具体设想。关键词：计算机；物理实验；应用中图分类号：G424.31文献标识码：A物理实验是高等工科院校的一门必修基础课，是树立学生工程意识、培养学生实践和创新能力，提高学生综合索质的重要环节。随着学科之间的交叉，物理实验方法和测量方法已渗透到科学的各个领域。而以计算机为代表的信息技术的发展，为物理实验教学乂提供了新的手段，为验证自然科学中的物理学原理提供了新的途径和方法。因此如何发挥计算机的作用，探索物理实验教学体系的改革，提高大学物理实验教学的效果，以适应高等教育改革发展的需要•已成为目前实验物理教学中的重要课题。本文拟对此作初步的探讨。一、大学物理实验采用现代化教学的必要性知识经济和经济全球化的到来，使我们面临着世界各国飞速发展的压力和来自各方面的挑战。未来社会是一个财富和发展越來越依赖知识和科技的社会,是一个到处都打上科技烙印的社会，是技术向各个领域渗透、知识更新日益加快的社会。因此，只有具有扎实雄厚的基础知识和基本技能、合理的知识和能力结构的人才能适应，并获得发展。在这样的社会背景下,我们的物理实验教学需要根据加强索质教育的要求,不断探索新的学科教学模式，建立新的教学体系。近几年我们在物理实验教学中，进行了一些新的教育实践的探索，对加强素质教育，培养学牛创新能力和实践能力有良好的作用。科学技术的发展对高等教育有着广泛的影响。科技革命为高等教育提供了各种先进的教学手段，彻底改变了以往的教学方式。特别明显的是近几年计算机引入实验教学，对促进物理实验教学方法的改革起了很大的作用。将计算机作为媒体，为学生提供一个良好的学习环境。因为传统的视听媒体都是单向媒体，而计文章编号：1009-1289（2004）04-0129-02算机则是一种双向媒体，在学生与计算机进行交互作用时，它既可以用来呈现教学信息，乂可以用来收集学生的反馈信息，并对之进行诊断和评价，再根据诊断的结果对学生进行指导。但近几年不少大学实验室规模严重滞后于迅速膨胀的学生规模。为了解决这一矛盾，可以在实验室引入CAI和计算机仿真实验。因为它貝•有安全性和经济性,能直接、生动地展示一些耗费高或时间长、危险大的、原来无法直接实现的教学实验过程。实验网络化是信息时代的必然产物，它与传统的实验教学的完美结合必将引起实验教学模式的重大变革，给传统的实验教学注入新的活力，使之发生一个质的突破。英特点在于能最大限度地发挥学生的主观能动性。二、计算机对大学物理实验教学的作用（1）提高学习效率。计算机辅助教学将文字、图像、图形、声音等信息进行处理、存储，使信息突出了形象性和感染力，弥补了传统实验教学方式的不足。它能使人通过多个感官来获取信息，提高信息传播效率。（2）激发学习热情。利用计算机辅助实验教学，以英图文声像并茂的特点•形象地传递实验内容。它把涉及到的知识、现象、全部过程都反复冉现在学牛面前。对书本中较抽象的，难于解释的内容进行图形化、形象化处理，使学生耳闻目睹•仿佛身临其境，从而激发学生们的兴趣。能为学生提供大量的感性材料，有助于记忆力的提高。对文字的组织，计算机软件能做到简单明了、突出重点，通过字体、颜色的变化吸引学生的注意力。对于实验操作，除了用文字外，同时还要使用大量的图形、图片、动画及声音等手段，使得操作过程一目了然。上学期我们向部分班级开设了塞曼效应和密立•根油滴的仿真实验，它的知识性、趣味性、实验过程的易操作性赢得了学生的喜爱和极大的兴趣，使他们扩大了视野，开阔了眼界激励了学习热情。（3）提供辅助教学。教学尤其是实验教学实质上是师生之间的相互交流、相互影响。实验教学的变动特別大，如果固化教学内容和表达方式，则会排斥师生之间的互动作用和实验教学的丰富性、生动性与多样性。而计算机网络则为师牛提供了一个崭新的平台。学生可以通过网络实验室随时向教师提问...