主备：王蓓审核：陈跃审批：班级：姓名：第13课：祖国统一的历史大潮知识目标：说出香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实，列举祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，比较港澳特别行政区与内地的异同、增强比较能力。能力目标：通过比较港澳台问题的由来、港澳回归的背景和过程、回归后的发展情况等，培养分析、归纳能力。情感目标：通过本课的学习，认识祖国统一是大势所趋和历史必然。说明中国共产党确实是一个代表了中国人民最根本利益的政党。【使用说明与学法指导】使用说明：1、课前充分预习课本P70—P74，用红笔勾画出重难点知识，独立认真完成导学稿，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学稿完成情况进行检查，给予等级评价。2、课后组长要迅速收齐导学稿交于课代表处，教师批阅完下发给个人后，要及时保存，经常复习。学法指导：1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学稿，当堂巩固落实。2、每个小组可以自由展示，要求到位及时，用最简洁的语言组织（书面或口头），下面同学积极质疑并及时整理和落实。【预习自学】一、“一国两制”的构想1、提出者：___________2、提出的目的：_____________________________3、地位：______________________________________**4、主要内容：**5、提出的意义：二、香港、澳门回归祖国1、香港回归（1）回归时间：_________（2）指导方针：“____________”（3）回归过程：1982年，__________________________1984年，1997年，2、澳门回归（1）回归时间：_____________（2）回归过程：1987年，1999年，三、海峡两岸关系的发展1、解决台湾问题的基本方针：2、目前海峡两岸交往的任务：家长签字：____________【课堂研讨】1、阅读下列材料回答问题：“一定要考虑台湾的现实情况，完成祖国的统一大业,在解放统一问题上，尊重台湾的现状和台湾各界人士的意见，采取合情合理的方法，不使台湾人民蒙受损失。”——摘自1979年全国人大常委会《告台湾同胞书》（1）20世纪70年代末80年代初，为解决台湾问题，我国哪一位领导人提出了什么构想?运用这一构想，我国成功解决了哪两个地区问题？（2）我国政府解决台湾问题基本方针是什么？（3）结合目前形势，你认为阻碍台湾与大陆统一的因素有哪些？将来最终解决台湾问题的方式有哪几种选择？2、阅读下列材料回答问题：材料一：随着连战、宋楚瑜访问大陆——“和平之旅”、“搭桥之旅”、“历史性握手”，成为国人们最热门的话题。有一网民为此写了一首小诗：紧紧相握的双手，推开了冰封六十年的大门。和平搭桥之旅，注入互相双赢的春天气息。背井离乡的骨肉同胞啊，何时才能踏上回家的路。材料二：邓小平在1984年说：“统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，仍然是一个统一的中国。”依据材料回答问题：（1）材料一网民的诗“背井离乡的骨肉同胞啊，何时才能踏上回家的路”表达了海峡两岸同胞的什么共同愿望？（2）材料二邓小平的这段话，反映出我国在统一的问题上采取了什么政策？运用这一政策已经在什么时间解决了什么问题？（3）依据材料二你认为：解决台湾问题的前提是什么？（4）结合材料一你认为：“踏上回家的路”，实现祖国的完全统一是谁也抵挡不了的，请说明理由？【训练巩固】在“一国两制”前提下回归的香港和澳门发生的最大变化是（）A．社会制度B．主权归属C．经济制度D．社会生活2．台湾著名作家余光中先生在《乡愁》中写道：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”目前指导我国解决这一“乡愁”的基本方针是（）A．战争解决B．“和平统一，一国两制”C．民族区域自治D．“三不政策”3．我国《反分裂国家法》第五条规定“……以和平方式实现祖国统一，最符合台湾海峡两岸同胞的根本利益。国家以最大的诚意，尽最大的努力，实现和平统一。”实现一国两制的基础是（）A.海峡两岸直接实现通航B.坚持一个中国原则C.坚持社会主义道路原则D.坚持互利互补原则4.下列史实有利于实现海峡两岸统一的是（）①三大战役的胜利②“一国两制”构想的提出③香港澳门的回...