家庭教养方式、自尊和青少年幸福感探究摘要：本研究通过对中国家庭动态跟踪调查(CFPS)的225名广东省10〜15岁青少年数据分析，旨在探究家庭教养方式、自尊与青少年主观幸福感的关系。研究发现：首先，被调查的青少年的主观幸福感比较高，普遍感觉“幸福”或者“非常幸福”，但亦有23%的调查者认为“一般”；其次，家庭教养方式、自尊与主观幸福感显著相关；第三，家庭教养方式不仅直接影响主观幸福感，还通过自尊间接部分影响青少年的幸福感。因此，良好的、健康的家庭教养方式对于提升青少年的幸福感具有相当重要的意义，家长应该多鼓励、多沟通、多关注和多表扬青少年，让青少年快乐、幸福成长。关键词：家庭教养方式；自尊；主观幸福感；青少年中图分类号：C916文献标识码：A文章编号：1008-2646(2013)03-0072-08一、引言近年来，社会结构快速变迁产生的冲击使得个人需要面临更大的挫折与外界的压力，同时人们对自身生活质量的要求也越来越高，慢慢转向关注自身的积极情感，关注精神上的幸福感。学术界对幸福的研究取得了长足发展，但是过往研究主要关注成年人，相对忽视青少年和中学生。一直以来,新闻报道中发现,不少青少年过得并不开心，青少年时期被视为个体一个特殊的发展阶段，在这个阶段中，青少年无论在生理还是在心理发展上都有激烈的改变并走向成熟，个性和价值观逐步形成稳定，对人一生的发展都有重要的影响。那么，现今环境之下的青少年是否幸福？从多的问题，多重升学压力、学习困境及教育政策的反复，亲子关系冲突，及突如其来的成长变化，过多的期许与内心的冲突，产生不少压力及负向情绪，甚至忧郁症比率增加、自杀年龄也逐渐下降。Shek对香港的中国家庭所做的研究发现，青少年的幸福感越高，有较好的社会适应、较少的行为问题。因此，了解当代青少年如何看待自己的幸福感是需要被正视与关注的重要议题。［1］那么如何协助青少年建立起正确的自我健康心理方式,可以从哪些方面协助青少年提升幸福感？青少年成长过程中，家庭、学校、社会三方面都对青少年有影响，但是三者中无疑以家庭因素对青少年的影响最为深刻及普遍、在时间上也最长久，而且家庭因素也是另外两个因素的根本。个体在青少年时期，虽然会倾向于追求同辈团体的认同，但是家庭仍是影响青少年的主要来源。［2］相关研究发现，良好的家庭环境、合理的父母教养方式可以显著影响青少年的幸福感。［3-5］那么，父母的教养方式影响青少年的幸福感机制又是什么呢？通过对现有的文献梳理发现，主要有两个方面：其一，家长通过教养方式，把社会观念、父母行为方式、态度体系及社会规范传递给子女直接影响了其主观幸福感。其二，家长透过教养方式将临生活中繁本身的价值观、兴趣及信念等传递给子女，从而影响了子女的自尊，［6-7］而自尊又会进一步对子女的幸福感产生影响。过往研究往往只考虑到父母教养方式与青少年幸福感的关系，或者只考虑自尊与幸福感的关系，较少同时考虑两者的影响，缺少父母教养方式对青少年幸福感作用机制的研究。本文将同时考虑这两者对幸福感的影响，并试图探讨父母教养方式影响青少年主观幸福感的渠道，这将有利于更为全面分析父母教养方式与青少年幸福感的关系。二、家庭教养方式、自尊与幸福感国内外有关家庭教养方式对青少年主观幸福感作用机制的研究，主要有直接效应和间接效应两个方面。首先是直接效应。父母教养方式作为家庭教育的重要影响因素之一，对青少年的幸福感都有极为重要的影响。［3-5］针对父母教养方式与青少年幸福感的关系，学者主要从情绪安全假说进行诠释，［8］也就是说在家庭系统中，倘若父母产生冲突，或者是父母的教养行为，都会对孩子的情绪安全感产生作用，并引发孩子在生活适应、内在情感层面，或者是外在行为层面上有所反应。［9-10］即是，倘若孩子感知父母教养行为具有温暖、支持、引导的特质，是可以增加孩子情绪安全的感受，并提升其生活满意度，促进情绪感受朝着正向发展；反之，当孩子感知父母的教养方式具有严格、忽略的特质，则会对孩子的情绪安全产生负向作用，促使孩子不仅在生活适应、内隐情感或是外显行为层面产生负向反应，同时也容易使...