12345678910111213141516DBADBACBDCCDCADA17181920212223242526272829303132ACCADADACBCBDBCC二、材料分析题（52分）33．【答案】（25分）（1）特点：采取分而治之方针；实施地方分权制衡机制；突破山川形便的政区划分原则；隶属于中央集权制等。（任答三点，每点3分，共9分）意义：开创了地方治理新模式，加强了对地方的有效治理；防范了地方割据，维护了中央权威，加强了中央集权；促进了统一多民族国家的发展；为后代治国提供了借鉴等。（任答三点，每点2分，共6分）（2）原因：西方列强侵华的加剧；国内农民起义的发展；满清贵族的保守与传统军队战斗力的不足；汉族有志之士的学识、见识和理想追求等。（任答3点，每点2分，共6分）影响：扩大了地方权势，削弱了中央集权；改变了晚晴统治集团结构；汉族集团的西学东进，推进了中国的近代化历程。（任答2点，每点2分，共4分）34．阅读材料，完成下列要求。(12分)【答案】示例一论题：中国传统文化与西方文化不可相通相融，需彻底改革。(2分)论述：中国传统文化以儒家思想为合理内核，西方文化以人文主义为核心，二者在民本观上似乎相似，但是儒家的人本主义是工具之本，西方人文主义是价值之本，本质不同，难以相通相融。19世纪中期，地主阶级洋务派承认西方科技的先进，以“中体西用”为指导思想，掀起了“师夷长技以自强”的洋务运动，开启了中国近代化，然而先进的西方科技嫁接在腐朽的封建制度的肌体之上，最终导致了理论和实践的破产。19世纪末，资产阶级维新派把中国传统的儒家思想与西方资产阶级政治学说相结合，宣传维新变法，开启了中国民主政治近代化尝试，很快失败。新文化运动中，以民主科学反对专制和愚昧迷信，以新道德代替旧道德，以新文学取代旧文学，动摇了封建思想的统治地位。(9分)所以，中国传统文化与西方文化在本末、体用、目的手段上都是相对的概念，不可相通相融，需要彻底改革。(1分)示例二论题：从西学东渐到文化自信。(2分)论述：近代以来，先进的中国人开始开眼看世界，寻求强国御辱之道，从地主阶级改革派的师夷长技以制夷，到洋务运动的开始、民族资本主义产生，在器物层面探索；戊戌变法辛亥革命，始探制度内核；维新思想、革命思想、新文化运动，在文化层面探究。十月革命后，先进的中国人开始以俄为师，宣传马克思主义。随着五四运动和中国共产党诞生，中国革命从城市到农村，创立了“工农武装割据”之路，开始结合国情，走自己的路。中国革命的道路，胜利的过程，是文化自信道路自信的选择。(9分)所以，东方文化应该在西方文化引导下，积极思变，最终翻转，并走向复兴。(1分)示例三论题：中国传统文化与西方文化可调和通融。(2分)论述：中国传统文化以儒家思想为合理内核，西方文化以人文主义为核心，二者在民本观上是相通的；19世纪中期，地主阶级洋务派承认西方科技的先进，以“中体西用”为指导思想，掀起了“师夷长技以自强”的洋务运动，学习西方的科技，迈出了中国近代化的起步；19世纪末，资产阶级维新派把儒家思想与西方民主政治学说相结合，宣传维新变法思想，开启了中国民主政治近代化的尝试。(9分)总之，中国传统文化在近代阶段，既坚守传统，又吸取西方文化的长处，推动着中国近代化的探索实践。(1分)35．答案（15分）（1）阶段划分：新中国成立至改革开放，政府建立计划经济体制分配资源实现减贫；改革开放至党的十四大召开，通过调整土地政策，扶持农业实现减贫；党的十四大后，从区域协调、金融扶贫、支持农村产业等多方面实现精准扶贫。（时间段划分每点1分，可以用时间，也可以用对应的历史事件来表达。特征概述每点2分。每一阶段3分，共9分。如果学生以1978年（改革开放）为界，分为前后两个阶段，且阶段特征概括清晰合理，每个阶段4分，最高8分。）（2）经验：社会主义制度的优势；坚持党的领导和政府主导；协调区域、产业的均衡发展；将扶贫工作与宏观政策相结合；根据各时期不同形势，采取不同措施扶贫；精准扶贫；强调贫困人口的自我发展能力等。（每点2分，任答3点，共6分；考生言之成理可酌情给分，不超过6分。）1．【解析】商朝认为天命永固，周朝天命观念宣扬道德...