应家小学一年级数学教学案主备人：刘翠霞参研人：全乡一年级数学老师备课组长：龚淑萍使用人：全乡一年级数学老师使用班级：全乡一年级使用时间：第一周课题：简单的计算课型：新授课课时：第一课时共案复案续案补案一、教学目标1、知识与技能初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。2、过程与方法通过练习使学生初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。3、情感态度与价值观培养学生之间的合作精神。二、教学重点难点初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。三、教学方法讲授法练习法四、复习导入口答：1、3元=（）角50角=（）元2、8元=（）角70角=（）元五、互动合作六、展示交流1、教学例5。出示例5的挂图，提问：“这是几元几角？”学生回答后，教师板书：1元2角，接着问：1元可以换成多少个角？1元2角是多少角？你是怎样想的？学生试回答后，教师再做说明：1元是10角，1元2角就是10角加2角等于12角。板书1元2角=12角。2、教学例6。出示例6挂图。教师试问：谁知道0.50元是几角？2.00元是几角？你是怎么知道？以元为单位小数点左边是几就是几元，右边第一位是几就是几角，右边第二位是几就是几分。1.20元是1元2角。35.90元是35元9角。（这部分知识学生知道它表示几元几角就可以了，至于1.20元是个什么数，怎么读、写不需要学生掌握）3、教学例7。（1）演示例7第一小题。教师：0.5元是几角？（5角）0.80元是几角？（8角）学生回答。5角+8角是几角？（5角+8角=13角教师板书）教师问：多少角是1元？13角里面拿出10角还剩多少角？（3角）所以13角等于1元3角。教师板书：5角+8角=13角=1元3角。（2）例7第二小题（课件演示，提出问题：我买这两个气球要多少钱）学生尝试完成，然后提问：你是怎么想的？教师强调：元、角计算，只有在相同单位的情况下，才能相加。七、巩固拓展1、课本第50页“做一做”。第1题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。八、布置作业1、本第51页“做一做”。2、练习九。九、板书设计简单的计算1元2角=12角5角+8角=13角=1元3角应家小学一年级数学教学案主备人：刘翠霞参研人：全乡一年级数学老师备课组长：龚淑萍使用人：全乡一年级数学老师使用班级：全乡一年级使用时间：第一周课题：简单的计算课型：新授课课时：第二课时共案复案续案补案一、教学目标1、知识与技能通过本节课的学习，让学生真正做到自主探究、发挥个性，同时掌握最基本的人民币的计算方法。2、过程与方法通过小组讨论、合作交流、实践活动的方法，使学生主动获取知识。3、情感态度与价值观通过本节课的教学，让学生深深地体会到数学知识与生活实际的紧密联系，既培养了学生的数学应用意识，又提高了解决实际问题的能力。二、教学重点难点1.学会简单计算的方法。2.能够用所学的知识解决生活中的实际问题。三、教学方法讲授法讨论法四、谈话导入师：数学小精灵聪聪和明明开了一家聪明小超市，你们想去看一看吗？(电脑出示“聪明小超市)师：小超市里都有些什么呢？生：超市里有乒乓球、足球、花皮球、飞机、机器人和小熊。师：哟!这么多玩具，快看一看，它们的价钱是多少呢？跟你的同桌说一说。(学生开始同桌交流)师：谁来给说一说玩具的价钱。生：乒乓球拍的价钱是6元，足球的价钱是3元，花皮球的价钱是2元，小熊的价钱是4元5角，飞机的价钱是8元，机器人的价钱是9元。师：看过这些玩具的价钱后，你想说些什么？(学生口答)师：快看，小叮当也来了，它在说什么呢？(屏幕出示小叮当的话)生读：我买一个足球。生读：我有5元钱，应找我…………师：哟!小叮当遇到难题了，谁来帮他算一算？（学生口答）五、互动合作六、展示交流师：我们开展一个购物活动，每组将你们的商品放在一起建一个小超市，然后选出一名售货员，其他组员为顾客，可以去售货员那里买自己喜欢的东西，比一比，谁是聪明的小顾客？（学生开展购物活动）师：哪些同学愿意说一说你的购物过程？生1：我用3元钱买了一瓶鲜橙多。生2：我买了一寺钓鱼的东西，它的价钱是8元，给他10元钱，找了我2元钱。生3：我很喜欢那只音乐盒，可中它人价钱是20元，...