保证的英文小学英语学科的教学筹划1一、指导思想依据市教研室小学英语科工作筹划以及区教研室工作部署制定本学科的工作以提高全区小学英语的教学质量为中心，求真务实，努力将各项工作做细做实。二、工作思路围绕区教研室提出的“一条工作主线，二种运作机制，二种推进方式，六个创办工程。”工作思路确定本学科的工作思路：探索教研机制，优化教研质量；实施集体备课，活跃区域教研；开展部落教研，积累优质资源；参与课题研究，提高研究水平三、主要工作：(一)教研工作：1．探索分层分类教研，提高教研的有效性。将进一步探索分类教研机制，提高教研活动的服务性、指导性和全面性。本学科教研员加强上下年段教学研究合作，开展从“内容分段研究，负责全体学校”教研转向“内容合作研究，负责片面学校”教研的试点。主要任务是教研员将根据生源差距，有目的举行个别下校调研，开展分层分类教研；其次，将扶持所属片组内的1-2所薄弱学校，深入指导学科科组研究对策。2.开展跨校际集体备课，活跃区域教研空气。由教研员牵头，利用核心组、中心组成员集体参与组织管理的跨校际集体备课课堂教学实施及教学反思的试验研究。主要研究内容是对3-6年级的4册书的每个单元的每4个主要教学任务内容举行跨校际的集体备课，撰写教学设计，并通过课例研讨、课后反思。此外，还将调动全体教师对教学设计举行民主的评议，选出最正确教学设计，以鼓舞教师的积极性。此工程试验研究，旨在积累区内一线教师的优秀教学资源，同时创办和打造优秀的学科核心组、中心组团队，促进全体教师专业进展，形成全区浓重的课堂教学研究的空气和提高全区小学英语教学质量等目标。3.利用部落教研,积累优质教学资源。利用天河部落，拓宽教研途径，丰富教研活动内涵，将定点教研与网络教研，定时教研与随机教研结合起来，编织一张突破时空的教研网。通过集体备课教学设计、课堂实施的研究与课后基于学识点的教学反思的测验工程，积累我区小学英语科的优质教学资源。4、与教研会合作,活跃常规教研。激励核心组中心老师承受组织区教研活动,开展专题小讲座,活跃常规教研。建立教研活动的考核、资助制度，教研会根据各学科每次教研活动的筹划、实施、服务对象（教师）评价、反思材料，对各学科教研活动赋予相应的活动经费。（二）科研工作：5.合作区级课题，深入推进以校为本教研制度基地创办的研究。科组创办研究，学科基地创办研究，校际合作的年级学科资源创办研究及中小学教学贯穿研究是我区推进以校为本教研制度基地创办的四个主要工程。龙口西路小学作为首批创造天河区小学英语学科教研基地工程学校，本学科将大力参与并扶持该校的课题研究。6.学困生课题研究。我们将在集体备课、扶持薄弱学校和各类研讨课等工作中渗透此项工作。7、学科资源创办课题研究。参与并支持小学五年级英语学科资源与小学低年段英语口语教学资源创办的课题实践与研究。8、支持与激励参与市教研室与电教协会合作的“网络资源创办”的课题研究，以及市教研室的科研课题申报工作。（三）专项工作：9、合作教导局的工作安置，参与龙口西等5所申报广州市等级学校的打定工作。*10、积极做好学科质量监控及市抽测工作。探索建立有效的教学质量监测体系，加强教学质量的监控，做好小学学生学业质量举行抽检工作。在天河区中小学教学研究会的指导下，将组成单元命题小组，模范各类考试的命题、组卷、审题工作，裁减过错率，提高试题质量。本学期市抽测工作有：6年级；19周星期四下午（与毕业考合在一起）；2年级：5月18日14周口试;口语测试：抽若干学校口试（主要是6年级）。11、竞赛工作。教师方面的有区的第八届“青基赛”，本学科将积极合作区教导局做好竞赛的相关工作；学生方面有第“广州市小学英语竞赛”，时间预定5月13日。12、持续开展一学年一次的市小学英语优秀学校科组和教研积极分子的评比活动，通过建立鼓舞的机制，加强各学校英语科组的战斗力和凝结力，促使优秀分子脱颖而出。小学英语学科的教学筹划2一．学情分析三年级有三个班，这些学生因初步接触英语，对它有些目生也有些奇怪。学生中大片面的人都积极主动的英语交挚友，大胆的...