当代中医本科人才培养问题及对策摘要：中医本科教育依然是当今中医人才培养的主渠道,对于稳定中医队伍、持续开展中医理论研究和临床实践起着重要作用。但目前的中医本科教育依然存在课程体系中医经典古籍学习不足，临床实习存在缺陷，老师教学方法失当等现象，导致学生缺乏中医思维、临床辨证能力不强。在此结合自身的实践对此提出几点思考与对策。关键词：中医本科人才培养中医经典临床实习教学方法问题与对策PresentageChinesemedicineundergraduatecoursepersonneltrainingthequestionandcountermeasureHeGuihuaAbstract：TheChinesemedicineundergraduatecourseeducatesstillisnowtheChinesemedicinepersonneltrainingmainchannel,regardingthestableChinesemedicinetroop,carriesouttheChinesemedicinefundamentalresearchcontinuallyandclinicalpracticesthevitalrole.ButthepresentChinesemedicineundergraduatecourseeducatesstillhasthecurriculumsystemChinesemedicineclassicalancientbookstudyinsufficiency,clinicalpracticeexistenceflaw,teacherteachingmethodimproperandsoonphenomena,causesthestudenttolacktheChinesemedicinethought,theclinicaldialecticalabilitynotstrong.Unifiesownpracticeinthistoproposeseveralpondersandthecountermeasureregardingthis..Keywords:ChinesemedicineundergraduatecoursePersonneltrainingChinesemedicineclassicsClinicalpracticeTeachingmethodQuestionandcountermeasure【中图分类号】R-l【文献标识码】A【文章编号】1008-1879(2010)12-0011-0121世纪，高等学校的根本任务在于培养适应经济社会发展需要的数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才[llo随着科学技术和社会的发展，社会对人才培养的要求也越发注重其创新性。近年高校扩招对本科生教育提出更高的要求，作为高等中医药院校，如何培养中医学本科生人才,哪些因素影响着中医学本科生人才培养，探索人才培养模式已成为一个亟待解决的问题和值得探索的研究课题。笔者针对湖南中医药大学本科人才培养工作中所显现出的一些问题进行分析研究，体会如下。1目前中医专业本科人才培养存在的问题1.1中医经典古籍学习欠缺、辨证能力不强。中医四大经典是指《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》和《温病学》，对中医临床有着广泛的实用性和指导意义，其重要程度不言而喻。但目前各中医药院校由于学生的学习任务繁重、专业思想不牢固、注重实验教学等原因，在本科教学中对中医经典古籍课程安排的课程略显不足［2］。中医经典具有很强的实践指导性，对于帮助学生提高辨证论治的综合能力有不可替代的作用，是培养研究生临床辨证能力的必修课程。由于学生和学校对中医经典课程的重要性不能达成一致，以致中医（中西医结合）专业本科生的临床辨证能力相对欠缺。1.2临床实习存在缺陷。学生通过四年的理论学习进入临床实习，这是将抽象的理论知识转化为直观实践的桥梁。通过教师的引导，可使学生掌握中医理、法、方、药的临床应用，并在跟师学习中不断继承教师的宝贵经验，为以后亲自临证奠定基础。更重要的是，通过教师施治过程中病人所反映的确切疗效，激发学生对中医的学习热情，坚定对中医的信心。目前面临的不足有二，一是部分同学为了进一步考研而放弃了临床实习，专注于考研科目的理论学习，大大缩短了临床实习时间，甚则干脆不去实习。二是实习基地先天不足。实习医院无论是各级的西医医院，还是中医医院，甚则是各中医院校的附属医院，从门诊到病房，多是采用西医西药，中医中药治疗成了辅助，严格按照中医为主、突出辨证论治特色者反倒寥寥无几。1.3教学方法失当。在中医教学的过程中，尤其是在中医临床课程的教学过程中重"西"轻"中”的教法不乏其人。如在《中医内科学》授课过程中，不深入讲解中医理论，或将中医理论轻轻带过，大谈本病相当于西医某病的病因、病理、诊断、治疗等等。如此教学的后果，一则弱化了学生对中医理论和临床诊治知识和方法的掌握，同时也直接动摇学生对中医的信心，丧失进一步学习中医的积极性。2针对上述问题采取的举措2.1重视经典学习。中...