基于应用型人才培养的《机械制图与零件测绘》课程教学改革分析撰写时间：202X年XX月XX日刘洁卢秋霞谢立秋摘要论文对《机械制图与零件测绘》课程开展教学改革进行研究，从而创建四位一体的教学内容。机械制图测绘的完整过程可以让物到图再回归物，形成闭环控制，提高学生的业务水平，培养应用型人才以满足社会发展的实际需要。AbstractThispaperstudiestheteachingreformofthe"mechanicaldrawingandpartssurveyingandmapping"course，soastocreateafourinoneteachingcontent.Thewholeprocessofmechanicaldrawingandsurveyingcanturnthingsintofiguresandthenreturnthings，formclosed-loopcontrol，improvestudents"professionallevel，andtrainappliedtalentstomeettheactualneedsofsocialdevelopment.关键词应用型人才;《机械制图与零件测绘》;教学改革Keywordsappliedtalents;"mechanicaldrawingandpartssurveyingandmapping";teachingreform中图分类号G642文献标志码A文章编号1673-1069（2021）02-0135-021引言机械制图测绘非常注重实践操作，其想达到的教学效果即复习所学的机械制图理论和相关知识，有效提升绘图与读图水平，培养学生灵活使用学过的理论解决具体问题与及时创新的能力，这样才有利于后续专业课程的学习。机械制图测绘在多个领域发挥着关键作用。2问题的提出制图测绘课程在我国从出现到今天已有三十年的历史，然而目前已经有的制图测绘教学还是沿用了过去传统的教学手段。首先掌握测绘模型的原理与内部结构，正确拆装测绘模型，选择适当的测量设备，徒手绘制草图，最后应用尺规绘制工程图样。一直以来都是按照上面的步骤进行该课程的教学。但是当前信息数字化技术进步飞快，机械领域的设计与制造都有巨大的发展。企业迫切需要人才，对岗位人员的业务水平提出了更高的要求。高校是向社会输送人才的阵地，因此，一定要与时俱进、积极探讨如何创新教学模式，防止和社会现实需求脱节的问题发生，从而培养社会真正需要的应用型人才。过去的《机械制图与零件测绘》课程让学生使用尺规绘图，但随着CAD技术的发展，近年来已经不再需要图板，而是通过计算机辅助绘图与设计。同时，计算机二维绘图与三维建模已经得到越来越广泛的应用1。因为上述传统的制图测绘教学存在缺陷，本文研究了四位一体的教学改革方法，希望使得专业课程对接职业标准，向社会输送真正需要的制图测绘人才。3教学改革创新的对策3.1加强徒手绘制草图能力训练徒手绘制草图可以很快完成，而且没有地点的局限，优势明显。往往通过一支笔与一张纸就能展现完整的设计构想。绘制草图时，绘图人员忽略绘图工具的影响，将思维集中于零件的结构分析、图形的表达方法研究中。所以通过训练徒手绘制草图，能够让学生更好地认知方向与空间，加快提高空间转换思维能力。其广泛用在操作中，如有时加工零件的任务紧迫、时间紧张，来不及绘制出完整的工程图，就能用草图进行表达。技术人员实地调研时，忽然来了灵感，也可以用草图快速记录下来。技术交流时，也经常利用草图表达所思所想。另外，徒手绘图充满着发现精神，结合了视觉上的思维、想象能力与表达图形的水平。徒手绘图时，要充分调动思维能力，从而培养抽象思维、设计分析与创新能力。制图测绘作为徒手草图的进化，可以在课堂上适当加入徒手草图的训练内容。学生刚开始接触徒手绘制草图时经验不够，不能准确目测估算线段长度与角度等2。所以，学生可以先在有着方格的草纸上徒手练习绘制草图，熟悉了之后再慢慢抛弃方格纸，变成完全的徒手绘制草图。3.2计算机二维绘图代替尺规绘图長期以来，传统的制图测绘都需要用到普通的尺规工具。经过很长时间的教学实践可以看出，测绘制图时学生使用尺规作图的时间占到一整堂课时间的50%左右，但是尽管如此，尺规作图仍未达到最初设定的教学任务和目标。第一，尺规绘图在现实操作中早已完全被计算机绘图替代，学生发自内心排斥尺规这个工具，不能端正学习态度。但由于教师或课程考核有具体的要求，学生只能草草敷衍，部分学生还会把其他人已经完成的图直接拿来“依葫芦画瓢”，完全照搬抄袭。所以即便画完了图，也不明白...