东港区教育局关于进一步深化中小学课程改革的实施意见东教字〔2015〕号各镇中心初中、中心小学、区直各中小学：为贯彻落实区委办公室、区政府办公室《关于推进基础教育综合改革的实施意见》（东办发〔2015〕17号）精神，深入实施素质教育，全面提升中小学生综合素养，现就进一步深化我区中小学课程改革提出如下实施意见。一、指导思想坚持立德树人根本要求，遵循教育规律和学生成长规律，贯彻国家基础教育课程改革精神，推进学校课程体系建设，提高课程开发能力和实施水平。坚持面向全体学生，转变教学管理方式、教师教学方式和学生学习方式，实现教学方式最优化、教学效益最大化，切实提高教育教学质量。二、工作目标1.推进课程建设。转变课程功能，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，落实三级课程管理制度，构建符合素质教育要求的中小学课程体系。2.提高实施水平。强化课程领导力和执行力，提高课程开发能力和实施水平，确立课程在学校教育中的核心地位。3.完善评价机制。充分发挥评价的教育功能和促进发展的功能，逐步建立发展性评价体系，实现学校内涵发展，教师专业发展，学生全面发展。三、工作任务（一）课程建设。1.编制课程规划。科学规划学校课程，编制学校课程规划方案,包括课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。小学要加强基于学科整合的综合性课程建设，重构以学生生活经验、体验和活动为中心的学科教学内容，加强阅读、科学、艺术、体育教育，丰富教学手段，推行以游戏和活动为主的教学方式。初中注重综合性课程与学科课程并行建设,构建多样化、个性化的课程体系，加强阅读、科技、审美、体育、生命及社会实践教育，丰富社团活动，开展科技探究、创意、手工制作及艺术活动，重视实验教学，开展探究性学习。2.完善课程结构。按照国家和地方课程校本化、校本课程特色化、课程资源整合优化的基本思路，加大课程统整力度，在保证落实国家课程和地方课程的前提下，将国家、地方和校本课程中各学习领域的内容按照基础性课程、拓展性课程、特色性课程三大类课程进行整合优化，构建“三类一体”的课程体系。基础课程以国家课程为主，面向全体学生开设。拓展课程以综合性课程为主，做到对国家课程的延伸和深化，以服务学生能力提升为目标。特色课程由学校自主开发，做到专题化、系列化、模块化，以服务学生个性化发展为目标。建设数字化课程，开发数字化实验系统，深入推进研究性学习、社区服务、社会实践和职业体验教育。尊重教师专业自主权和学生课程选择权，开展“走班制”试验，扩大选修课比例。3.开发校本课程。立足学生的发展需要、学校与本地区的课程资源、教师课程研发水平等，确定校本课程开发的总目标。制定《校本课程开发与实施方案》，撰写《课程纲要》及相关资源，经学校课程建设领导小组审议通过后，编入学校课程选课指导手册。原则上不单独编写面向学生的教材，可开发以《课程纲要》为核心的课程资源包，并及时提供补充性的课程资源、必要的操作材料或活动器材。校本课程分为必修和选修，必修校本课程要彰显学校的办学理念，促进学校特色的形成；选修校本课程要满足学生的兴趣和爱好，促进学生个性发展。（二）课程实施。1.统筹课程实施。按照国家课程方案、课程标准，开齐、开足、开好基础性课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时；积极探索拓展性课程和特色性课程的开发、实施、评价和共享机制，满足学生的个性化学习需求；加强各类课程、不同学科之间的联系和整合，组织跨学科教学和主题教育活动；充分利用校内外课程资源，科学设计和安排课内外、校内外活动，营造协调一致的良好育人环境。以培育和践行社会主义核心价值观为主线，加强中华优秀传统文化教育和法治教育，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，着重培养学生良好的品行和学习、生活习惯，提升学生的核心素养。加强学科德育教学活动的研究、推进和实施，把少先队课、团课、各类专题教育与德育课有机结合起来，采用灵活多样的形式进行思想品德和行为规范教育，实现全科育人、全程育人、全员育人。2.改革课堂教学。（1）转变教学理念。更新教育思想，坚...