教案设计(封面范本)设计主题:五年级下册语文《拉萨古城》教学设计范文学科:学校:授课教师:---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---日期:二〇年月日(内容范本)五年级下册语文《拉萨古城》教学设计范文这篇课文介绍了拉萨最富特色的景:藏族民居;大昭寺;八廓街。因为藏族是一个富有宗教特色的民族，它的建筑也蕴含着浓厚的宗教色彩。下面就是笔者给大家带来的五年级下册语文《拉萨古城》教学设计范文，希望能帮助到大家!五年级下册语文《拉萨古城》教学设计范文一教学目标:1、了解课文的叙述顺序，学习课文的观察方法。2、理解课文内容，认识拉萨古城的特点。3、能正确流利地朗读课文。4、借本文为学生提供一个平台，让学生课余利用网络，去了解更多拉萨古城乃至祖国更多城市的特点，从而激发学生热爱我们祖国多姿多彩的壮美山河的情感。教学过程:课前与学生接话练习:(师说半句，生说括号里的)这一环节想激起学生对我们祖国的广阔山河的记忆。我们美丽的祖国有()的江南水乡，有满目葱绿的()，有沃野千里的()，有()的西沙群岛师:是啊，西藏自古以来就是咱们中国领土不可分割的一部分。公元7世纪，藏族的民族英雄松赞干布在西藏高原建立起强大的吐蕃王朝，实现了西藏高原的统一。13世纪初，成吉思汗在中国北部建立蒙古汗国。1271年，定国号为元，并于1279年统一全中国。西藏成为中国元朝中央政府直接治理下的一个行政区域。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---(播放视频;西藏)(1分29秒)师:今天就让我们一起走进西藏的省会城市-拉萨这座古城，(板书课题)去领略这座世界上特色、最富魅力的城市的风采。二、读课文，了解大意4出示要求:请大家选择自己喜欢的阅读方式认真读一遍课文，读完仔细想一想:拉萨是一座怎样的古城?三、学生交流课文内容，理清文章叙述顺序6★民居平定的白色楼房一座挨着一座，黑框的门窗上装饰着条条漂亮的短皱帘，家家的楼顶上五彩经幡飘飞古城民居的建筑风格独特，色彩鲜明，无论是颜色还是造型，都给人留下深刻的印象投影出示民居读课文第一小节，读好一座挨着一座，条条，家家等词。★布达拉宫老师读了这篇课文，禁不住手痒痒了，于是写下了这么一首小诗。哦，拉萨在我的记忆中，在我的印象里，拉萨是神秘的，遥远的，是圣洁的，是无与伦比的五年级下册语文《拉萨古城》教学设计范文二一、教学要求:1、学习课文的二、三、四自然段。2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。3、凭借具体会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。二、教学重点:正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。三、教学难点:---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---凭借具体会语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。四、教学准备:收集有关拉萨的资料、录音机五、教学过程:(一)复习导入同学们，我们知道，拉萨的天空总是那么湛蓝、那么透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。一起去看看吧!(二)教授新课(三)精读第二、三、四自然段1、精读第二自然段①拉萨的天空那么蓝，那么美，你们一定想读读作者笔下的拉萨了。请打开书36页，自由大声的朗读二自然段。读完之后，找到自己最喜欢部分把它多读几遍。也可以把你感受最深的词语在书上做上记号。②如果你认为你已经读好了的同学，请你下读给你的同桌听，让他给你提提意见。谁愿意把你喜欢的部分拿出来和大家一起分享的?(指名说)③指导理解朗读第一句话。A、我喜欢在拉萨人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。这个部分。B、那你请读给我们大家听听。C、你能把你喜欢这一句的感受说给我们大家听听吗?D、如果说得出来(拉萨的天很蓝)(如果说不出来)不要紧，请你再把这句话读读好吗?E、同学们现在请你们站起来，用手摸摸天，你们能摸得到蓝天吗?(摸不到)好，请你们坐下来，你们看(出示图片)你们摸不到蓝天，课时为什么在拉萨的人们就好像伸手就能摸到蓝天呢?(指名说。如果还说不出来就...