幼儿园大班对秋天的认识教案范文模板2021幼儿园老师要鼓舞能用连贯的语言清晰地表述秋天的主要特征，加深对秋天的熟悉。在议论感触中产生酷爱大自然的情感。下列是我收拾的幼儿园大班对秋天的熟悉教案，希翼可以提供应大家举行参考和借鉴。幼儿园大班对秋天的熟悉教案范文一:我知道的秋天活动目标：1.围绕“我知道的秋天”话题，慷慨地在集风光前举行叙述。2.有良好的聆听习惯，能够宁静地聆听别人谈话，不任凭插嘴。3.初步感触秋天的漂亮和丰登，萌发酷爱秋天、酷爱自然的情感。活动预备：1.带着幼儿观看园内外的景色变化;幼儿在家长的协助下填写《我知道的秋天》调查表。2.《我知道的秋天》PPT。活动过程：1.创设谈话情境，引出谈话话题。小伴侣们，你们知道现在是什么时节吗?2.结合调查表，围绕话题自由交谈。(1)请小伴侣拿着调查表，两人一组举行交谈。(2)老师轮番参加小组谈话，了解幼儿的谈话内容。(3)请个别幼儿在集风光前举行叙述。3.集体议论，拓展谈话范围。(1)说说秋天漂亮的景色。“你发觉秋天的景色有什么变化了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些色彩吗?菊花像什么呀?(2)说说丰登的秋天。你知道秋天有哪些水果成熟---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---了吗?你知道秋天的田野里，哪些农作物丰登了吗?4.沟通小结，萌发酷爱秋天的情感。你喜爱秋天吗?为什么呢?5.拓展延长，鼓舞幼儿继续去观看、发觉秋天大自然的变化。幼儿园大班对秋天的熟悉教案范文二:我眼中的秋天活动目标：1、能用连贯的语言清晰地表述秋天的主要特征，加深对秋天的熟悉。2、在议论感触中产生酷爱大自然的情感。活动预备：有关“秋天”的课件。活动过程：1、谈话导入活动。一年有几个时节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么时节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了?【此环节，我容易地运用了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好预备】2、“走进”秋天，表述、感知秋天的特征。(1)秋天的树林以嬉戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。【一板一眼的谈话活动，显得干燥、乏味，简单让幼儿失去爱好，而嬉戏是最能引起孩子爱好的“武器”，所以这里我用了一个“幻想秋游”的嬉戏开头活动，一来想激发幼儿“说”的爱好;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想制造情境，为幼儿制造仔细聆听的环境。】反思：这里为幼儿创设了嬉戏情境，能激发幼儿活动的爱好。但是这类“想象”嬉戏，需要孩子们在彻低静下心来的时候才干顺当开展。活动开头我有些操之过急，有些孩子没能彻低过渡到嬉戏中。师：来到树林里，你看到了什么?直接出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻一吹，落叶像……飘零下来，落在地上，像……【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘零下来，落在地上像什么，想象踩在上面会有什么感觉，用丰---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---盛的词汇体现、并用动作表现，让幼儿在说说、做做中感触秋天树林的美】反思：提问为幼儿创设了一个宽裕的气氛，让他们有话可说，所以孩子们能用无数美妙的词来体现自己的想象，如：像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯，踩在上面软软的等。(2)秋天的田野师：踩着柔软的的树叶，我们往前走，来到了田野上，你在田野上看到了什么呢?【这里没有先出示图片，而是让幼儿按照已有阅历，想象在田野上能看到什么，给幼儿制造一个乐观动脑的时机，在议论过以后，出示图片，验证田野上会看到哪些农作物，引导幼儿用“有……有……还有……”的句式来完整叙述秋天的田野。】反思：让孩子运用已有阅历开头，激发了幼儿“说”的爱好。但这里，我用你看到了什么来提问，孩子们就用“我看到……”往返答，所以，在幼儿刚能用容易的语句说一说看到的事物时，我就让他们用“有……有……还有……”的句式来完整叙述，孩子们被前面的提问所影响，说出的完整句式就是“我在田野上看到了__、__还有__”，其实，这也是种句式，孩子们能说出，也是一种完整叙述的能力，但当初因为我自己紧急，一个劲地...