语文文学大自然的启示教案优秀范文3篇大自然的启示》这篇课文是人教版小学语文第八册第三单元的一篇略读课文。下面是笔者为大家准备的内容，希望你们能喜欢，语文文学大自然的启示教案优秀范文3篇一教学目标1.认识8个生字2.朗读课文，把握文章主要内容，认识到大自然能给人以警示和启发，学习用联系的眼光认识自然界。3.激发阅读仿生学书籍和探索大自然奥秘的兴趣。教学重点:把握主要内容教学难点:---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---学习用联系的眼光认识自然界教学准备:生字卡，搜集人类从动植物身上受到的启示的资料教学时间:一课时教学过程:一、引入新课同学们，这是一篇阅读课文，你想采用什么方法来学习呢?(围绕阅读提示讨论学习，可结合搜集的资料学习，甚至互读、互问均可。)---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---二、自主学习1.同桌互相抽认生字词和课文，要求读熟课文。2.小组讨论课文的主要内容3.小组代表交流学习情况三、重点学习，交流感受1.出示三个重点句，请生按自己的学习方法理解这三个句子，谈感受。(1)原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。(2)现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机。(3)科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明、有所创造。生物真是人类的好老师啊!---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2.小组合作学习，结合搜集的资料和课文内容理解。3.交流从这三句话受到的启发和感受。四、拓展延伸1.请生交流搜集到的人类从动植物身上受到的启示的资料。2.进行综合性课外学习大自然的启示。五、总结语文文学大自然的启示教案优秀范文3篇二教学目的:1.引导学生把握作者笔下物象特点，理解作者从大自然中获得的人生启示。2.引导学生观察大自然，培养学生从大自然中获得生活感悟的能力。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3.培养学生坦然积极的生活态度。教学重难点:引导学生观察大自然，培养从大自然中获得生活感悟的能力。教学课时:(一课时)一。激趣导入:中央电视台有一档节目叫做《人与自然》，有多少同学看过?看过的举手示意一下。没看过的可惜了，有时间一定要看一看，精彩不容错过哟。(指名看过的同学)请问，你看过之后有什么感想?二。自由诵读，感知文本。1.学生自由朗读课文。2.思考:全文描绘了哪些物象?各有什么特点?从何看出?三。观察大自然，结合生活，展开联想。读写结合，训练能力，拓展思维。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---1.你从作者表达的对人生的感悟中，感受到作者是怎么一个人?我们应该对待生活?2.你还能从大自然中获得哪些启示?(学生自由发言，探讨与交流。)四。教师小结五。布置作业我们身边的自然变化，试着也用细腻的语言表达出来?从中领悟到什么启示，用抒情议论的句子表达出来?题目自拟。六。点拨:你看过山吗?山是伟大壮阔的。你看过海吗?海是宽广无边的。一片偶然飘落你手中的落叶能让你想到什么?是它过去曾拥有的历史?是它来自何方?还是依_在枝头上的岁月中所看见的大大小小的、数也数不清的人人事事?我一直认为，人生在大自然中领悟很多，难道不觉得大自然的一切代表着人的压力、失意、竞争以及喜乐悲愁吗?好，就拿月亮来说，月圆月缺这种自然的现象，常常代表亲友的团聚、离散。蚂蚁---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---和蚜虫，就表现了为生存而合作互助。看过独自生活的蜜蜂吗?他们讲求的是团结、分工的精神。大自然还带给我岁月匆匆，务必要珍惜光阴的启示。你看过那日出和日落，仿佛刚刚旭日东升，转眼间却是星月稀疏。夜来香绽放了，又萎谢了，若是说，落花、残叶曾代表着一个个绚丽的生命，那么，它实在太短促了。花蕾初生的光彩转眼间化为死寂的干枯，蝶儿在夏季热闹以后，也会僵死在花儿的冷香里!虽然，它们的生命是短暂的，但它们在有限的时间里写下最美好的历史，这不也是...