医学实践是医学美术发展的源泉张开泉马风溪（华屮科技大学现代教冇技术屮心湖北武汉430030）（西南医院肝肌科重庆400038）【摘要L在论述了科学性是医学美术灵魂的基础上，结合创作实践，木文举例介绍了医学美术工作者只有深入医学临床和教学实践，与医生、教师交流、互动，不断充实自己的创作构想，才能设计出受医学专家和教师学生欢迎的作品。【关键词】：医学美术创作；Neter;交流；互动【中图分类号LG434【中文标识码】：A【文章编号】：MedicalpracticeistheheadspringofthemedicinefineartscreationZhangkaiquanMafengxi（EducationalTechnologyCenterofTongjiMedicalCollegetHuazhongScience&TechnologyUniversity,Wuhan430030,China）（HepatobiliarySurgeryDepartmentofSouthwestHospital,Chongqing400038,China）[Summary1:Basedondiscussingscientificitywasthesoulofthemedicinefinearts,unitedcreationpractice,thisarticlewasillustratedtointroducethemedicineartistsonlybygoingdeepintotheinedicineclinicalandtheteachingpractice,enrichingowncreationconceivebycommunicatingandinteractingwithdoctorsandteachers,coulddesignworkswhichwouldbewelcometothemedicineexperts,teachersandstudents・[Keywords]:inedicinefineartscreation,Neter,communication,interaction在医学美术创作屮，必须用科学的眼光看艺术,也必须用艺术的眼光研究科学工。因为医学美术是一门医学与艺术相互融合的交叉学科，医学美术工作者可以用形象语言把医务工作者头脑屮的表象呈现在世人面前，使复杂的问题简单化，抽彖的原理可视化。在长期医学美术创作实践屮，我们有如下体会：1.要善于学习，不但学习美术知识，而且更重要的是学习医学专业知识。奈特博士（美.FrankH・Nette「）的作品Z所以受到人们的青睐，不仅由于其超常的美学水平,更重要的是其丰富的知识内涵。正如奈特博士于1949年所说，“……阐明主体是图画的根本目的和最高忖标。作为医学艺术作品，不管绘制得多么美，艺术构思和主体表达多么巧妙，如果不能阐明瓦医学观点，就将失去价值。”奈特博十的绘曲设计、对艺术的理解构想、观察和处理问题的方式，以及对事业的追求，全部淋漓尽致地表现在他的绘曲作品屮，使他的作品达到了艺术性和科学性的完美结合⑵。我开始从事这个工作时，有一个错误的认识，以为只要美术基础好就一定能够胜任，结果T作了一段时间后发觉不是想彖的那么简单。那几年主要的T作是给形态学教研室（解剖、纟R胚、病理等）画教学挂图和教材插图，工作起来总是很盲目，经常是按照老师提供的图样照着曲，教研室老师要我怎样曲，我就怎样曲，但不知道画的是什么，连依葫芦也瓢都谈不上，确实非常被动。有些图老师要求做一些修改时，我不知该怎样下手，由于不懂专业，对人体的各器官结构、组织不英了解，缺乏感性认识，就是老师讲了也听不懂。占用了老师的很多时间，图也达不到要求，直接影响了工作效率。那段时间，工作给我的感觉相当无味和痛苦。后来我下决心一定要学习医学相关的专业知识叫于1983-1987年间先后旁听了解剖学和组织胚胎学的全部课程，并通过了考试。通过学习之后，T作的感觉就是不一样，加上工作经验的不断积累，可以称得上得心应手、游刃有余，丁•作也变得非常主动和愉快。有的图可以根据内容的需要白主加以修改完善和充实，使其重点突出，艺术表现力强，既准确又有美感，工作效率也明显得到提高，这样完成的作品得到了教师的充分肯定⑷。Z后画临床外科的插图较多⑸，与外科医生合作也是沟通、交流的过稈。了解他们的具体要求和想法，弄清外科专业方面的基础知识，如手术的步骤、方法，使用的器械、材料及注意事项等，有时还需要到手术室观看手术，用笔或影像工具把手术记录下来，做到心屮有数，然后提出自己的一些设想、构思，采取的艺术表现形式、手法，拿出具体的方案，使双方达成一致意见，然后开始绘制——修改——绘制，宜至最后完成。整个过程实际上是和互学习的过程，通过这个过稈屮一方面可以学到很多医学专业知识，另一方面可以利用掌握的美术专业知识、技能，发挥空间想象...