让师爱成为滋润学生心灵的雨露让师爱成为滋润学生心灵的雨露摘要师爱是人类最美好、最圣洁的情感之一，是架设在师生心灵间的一座桥梁，作为一名教师，应当关爱每一个学生，以母爱之情温暖学生，以师爱之情引导学生。尊重、理解学生，让师爱成为滋润学生心灵的雨露。关键词师爱尊重理解苏联教育家捷尔任斯基说得好:“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”没有爱，就没有教育。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心，要让师爱成为滋润学生心灵的雨露。师爱，好似春雨，润物细无声；犹如春风，恬淡而惬意。只要我们向学生投去关注的目光，每天都会有新的发现。教师只有热爱自己的学生，才能和学生建立和谐的关系，才能使教育发挥最大限度的作用。下面我结合多年的教学实践谈谈如何一、爱，以尊重为基石有这样一句教育格言:“热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。”热爱学生才会尊重学生，信任学生，给学生创造一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的良好成材环境。我认为，师生之间应该是一种平等的关系，蹲下来平视孩子的眼睛，用教师真诚的爱心与不泯的童心去与一颗颗稚嫩的童心对话，这份尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，让孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全与友善，自然地表现真实的自我，快乐自由地成长。真挚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的，而发自内心的爱才能达到这种默契。面对整日与你如影相随的一张张天真活泼的笑脸，你又怎忍心对他们横眉立目严加呵斥，即使出现令你不愉快的一幕，你又能狠下心来去惩罚他们么？学生韩珊珊，从一年级开始，父母就整天闹离婚的事情，对于父母当时的状况，根本无视她的存在。生活在这种境况的她，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，好像一只孤独的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少亲情的关爱，她对学习也毫无兴趣。刚入学不久不完成作业就成了她的专利，一个聪明的小姑娘刚开始迈向人生的第一步，难道就让她这样的走下去吗我在心里不断地琢磨着。一次又一次的对自己说，“你是她的老师，如同她的母亲，你应该帮助她。”真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是亲情的关爱，我就给予她这种爱，用自己如母之爱暖透她冰冷的心，让她重展笑颜。上课了，她静静的坐好，冲她赞许的一笑；当她犹豫的慢慢举起了手时，对她投以鼓励的目光；当她工整的完成作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯了错误时，等待她的是老师宽容的面孔；当她……一次次心灵的接触，一次次发自母亲般的关爱，渐渐的从她的脸上见到了难得的笑容，她开始变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。平等对待每一个学生，是每个为人师者的行为准则，教师要尊重学生的个体差异，不同的学生有不同的个体差异，世界上没有两片相同的树叶，何况是人。教师要尊重，发现他们的个体优势，小心呵护孩子脆弱的心灵，教师还要尊重学生的人格，最大限度地理解、宽容、善待学生，给学生重新审视、反思自己行为的空间，使他们主动接受教育。二、爱，以理解为杠杆每个老师在工作中都会遇到后进生，我总是用宽容和理解去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。班上有个叫左梦婷的女生。她的父母离异，现在跟着父亲和继母生活。她爱撒谎、经常拿家里的钱和同学们的东西，不完成家庭作业，学习成绩很差成了年级出了名的学生。每次的家庭作业，总是以各种理由欺骗老师。我决定让她请家长，第一次来学校的是她的继母，继母说她是个无药可救的孩子。我又多次请其父亲来，但爸爸总是以工作忙为借口。有一天放学后，我来到教室准备放学，看见她的爸爸正在打她，忙上前阻止，她一看见老师，喊到:“黄老师，您快救我！”当时，我的心被这句话深深地刺痛了，哪有孩子会如此惧怕自己的父亲。和她爸爸一番交谈后才明白由于孩子经常撒谎、偷东西、不做作业，她爸爸恨铁不成钢，经常打她，她害怕打就跑到亲生母亲家不回去。这时我才知道她是一个可怜的孩子。于是在心中有一个强烈的愿望——要通过自己的力量来帮助她。我经常找她谈...