内容：实数（2）学习目标1、通过数轴表示无理数的学习认识无理数。，2、掌握无理数的相反数、倒数、绝对值的知识，并能应用。学习重点无理数的相反数、倒数、绝对值\学习难点无理数的倒数教学过程一、学前准备1、预习疑难摘要：(1)把下列各数填入相应的大括号里。π，2，－12，｜－2｜，2.3，30%，4，38－（1）整数集：{…}（2）有理数集：{…}（3）无理数集：{…}(2)你认为开可以按照什么标准分类？写出你的分类标准和结果。二、师生探究１、无理数的认识（１）把下列各数在数轴上的表示２，－３，－21，－１.５，０---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---（２）你能在数轴上表示2吗？（３）阅读课本Ｐ１４,2在数轴上的表示，认识2，认识无理数。（４）你能在数轴上做出－2吗？（５）谈谈你对无理数的认识？２、实数的相反数、倒数、绝对值（１）通过复习有理数的相反数、倒数、绝对值，完成下表实数相反数倒数绝对值２０（２）写出你对无理数的相反数、倒数、绝对值的认识？三、自我测试1、请写出三个无理数、、。2、下列各组数中，互为相反数的一组是（）Ａ.－3和(3)Ｂ.－3和327Ｃ.－3和－31Ｄ.∣－3∣和33、如图所示的数轴上，Ａ、Ｂ两点之间的整数有。---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---4、364的相反数是；绝对值是。5、5的倒数是；和327的和为零。四、应用拓展1、实数a在数轴上的位置如图所示，则a，a，1a，2a的大小关系是（）。Ａ．21aaaaＢ．21aaaaＣ．21aaaaＤ．21aaaa2、11.若a是有理数,则下列各式一定成立的有（）。(1)22aa）（(2)22）（aa(3)33aa）（(4)33||aa五、学习体会写出本节课你有哪些收获和疑惑？合肥市第五十六中学七年级数学讲学稿内容：实数（2）学习目标1、运用有理数的运算法则，初步掌握简单实数的运算。2、能利用计算器对实数进行近似计算。。学习重点无理数运算学习难点无理数运算教学过程---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---一、学前准备1、预习疑难摘要：2、你能写出有理数的计算法则吗？试一试。3、计算（1）3a+2a-8a(2)（37+1.5）×3二、师生探究1、例1计算（1）33+23（2）2×3÷212、练习（1）22+23（2）35+55－85（3）5×3÷9（4）2×2（5）7+7---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---3、小结体会写出你对实数运算的认识：。4、结合上面的练习的结果，你能说说无理数和无理数运算的结果有几种情况？能分别在举一个例子吗？三、自我测试1、计算（1）42+22（2）25+55－275（3）6×3÷61（4）177×02、下列四个数中最小的是（）A.0B.－4C.－∏D.2四、应用拓展1、计算：∣1－2∣+∣2－3∣+∣3－2∣---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---2、已知：a,b均是有理数，且a+b3=5－23。求：a+b的值。五、学习体会写出本节课你有哪些收获和疑惑？---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---