“翻转课堂+项目式教学”模式在中职网络营销课程中的探索与实践黄会玲摘要实际生产生活中，教育教学活动的开展极具现实意义，其是培养人才的重要有效途径，对人才的成长和发展有着极其重要的实际意义。中职网络营销课程的设立，是互联网时代发展下的结果，本文主要结合实际情形，对中职网络营销课程的开设现状进行分析，对翻转课堂+项目式教学”教学模式进行简要概述，并就“翻转课堂+项目式教学”教学模式的教学应用现状进行分析，以及促进该教育教学活动的有效开展。关键词翻转课堂项目式教学中职教育网络营销课程：G424：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.02.055ExplorationandPracticeof"FlippingClassroom+ProjectTeaching"ModeintheNetworkMarketingCourseofSecondaryVocationalEducationHUANGHuiling（GuangdongOverseasChineseVocationalSchool，Guangzhou，Guangdong510520）AbstractIntheactualproductionlife，thedevelopmentofeducationandteachingactivitiesisofgreatpracticalsignificance.Itisanimportantandeffectivewaytocultivatetalents，andithasextremelyimportantpracticalsignificanceforthegrowthanddevelopmentoftalents.TheestablishmentofthesecondaryvocationalnetworkmarketingcourseistheresultofthedevelopmentoftheInternetera.Thispapermainlyanalyzesthecurrentsituationoftheestablishmentofthenetworkmarketingcourseofthesecondaryvocationalschoolincombinationwiththeactualsituation，andbrieflyintroducestheteachingmodeoftheflippingclassroom+project-basedteaching.Theteachingapplicationstatusofthe"FlippingClassroom+Project-basedTeaching"teachingmodeisanalyzed，andtheeffectivedevelopmentoftheeducationandteachingactivitiesispromoted.Keywordsflippingclassroom；projectteaching；secondaryvocationaleducation；networkmarketingcourse1中職院校网络营销课程发展现状分析互联网科学技术的发展，在很大程度上影响了国内范围内各个行业的生产方式，也在很大程度上影响着民众的日常生活，对其开展相应的分析探究具有极其重要的现实意义。网络营销课程在各大院校的积极开展，不仅是基于互联网科学技术不断发展的结果，而且还是互联网科学技术在国内范围内重要性日益提升下的结果。国内范围内，中职院校的存在，不仅在很大程度上满足了部分中学学习成绩不容乐观的学生群体的教育需求，而且还为整个社会发展提供了不同行业领域的专业性人才，极具现实价值。实际教育教学活动中，中职院校内网络营销课程的积极开设，既是中职院校顺应时代发展潮流趋势做出的相应抉择，又是部分学习者强烈学习需求作用的结果，网络营销课程在中职院校内的存在和发展，对于整个中职院校的发展有着极其重要的现实意义。结合实际情况可知，与其他学科的教育教学相较，中职院校内网络营销课程教学活动的开展，有其独特的教学性质，也正是这些教学特性的存在，在很大程度上影响着网络营销课程在中职院校的进步与发展。中职网络营销课程的特性，主要有以下几点内容：一是，教学资源日益丰富，传统教育教学方式下，教学资源的来源渠道具有一定的局限性，互联网科学技术的不断发展，在很大程度上打破了传统教育时间，空间和教学资源的束缚，借助强化的互联网信息平台，网络营销课程具备较为丰富的教学资源，并且可满足学生随时随地学习；二是，教学理念的积极转变，网络营销课程是一门极具创新性的学科，原有的教学理念无法满足该专业学习者的行业创新性需求，积极转变有效的教学理念，是该课程教学质量得以提升的有效途径；三是，院校师生知识结构体系的变化，其他学科教学活动的开展过程中，教师本身所具备的知识结构体系通常更加丰富与完善，但在网络营销课程的开展过程中，上述现状将有可能被打破，由于互联网信息平台的建立和该课程与互联网技术的密切关联，学习者的知识结构体系将有可能更为丰富与完善，基于此，中职院校内网络营销课程教学活动的开展，将会要求教师本身转变师生地位，由单向的知识传输转变为双向的学习交流，从而促进彼此双方...