浅谈如何激发小学数学后进生学习兴趣杨兴其摘要：“后进生”是指班上学习成绩较差的学生，这类学生在学习过程中经常出现思维停滞甚至违反纪律的现象，导致这种现象出现的主要原因是学生的学习兴趣不高，学习态度存在问题。所以在解决班级后进生问题的过程中，首先要从学习兴趣入手，激发学生的学习兴趣，让他们在学习中寻找乐趣，提高学习成绩。关键词：小学数学;后进生;学习兴趣中图分类号：G4文献标识码：A前言学习兴趣是学生提高自己学习成绩的基础，针对班上后进生，本论文将针对小学数学课堂进行研究，找出导致学生学习成绩下降的原因，从而研究激发小学数学后进生学习兴趣的方法，从根本上转变后进生的学习观念，提高后进生的学习成绩。1小学数学后进生出现的原因造成小学数学后进生出现的主要原因有：一是学生没有学习兴趣;兴趣在小学阶段起着很大的作用，学生不爱学习，是因为找不到学习的乐趣，不能将思想转变为实际学习的行动力，从而导致学习动力的丧失。其次，数学教材比较抽象。而数学这一学科本身就具有很强的抽象性，小学阶段学生的理解和认知水平都处在发展阶段，很难对教材内容进行充分的消化和理解。如果有一点不懂，学习成绩不高，学生就会出现厌学心理，从而形成恶性循环。后进生由于对学习的重要性没有认识，教师或家长对学生的引导力度不够，导致学生学习成绩不佳，导致学生学习观念不正确，影响学习成绩。2激发小学数学后进生学习兴趣的措施2.1利用鼓励正确引导教师要正确引导学生形成正确的世界观和价值观，学习不仅仅是为了以后能找到一份好工作，更要提高自己的素质和眼界，只有认识到学习的重要性，主动学习，才能从根本上改变一个后进生的学习状态。教师在日常学习中可采取鼓励的方式，正确引导学生。比如，建立分数评定机制，使学生在参加学习活动的过程中，通过积分激励，后进生能够发挥一定的调节作用。老师在组织学生学习成绩相关知识的同时，可以把学生分成若干组，分组中的成员依次回答问题，针对班中的后进生，教师可适当降低问题的难度，然后对学生给予充分的鼓励，并给予相应的积分，这样才能激发后进生的学习信心，最终提高学生在课堂活动中的积极性和参与性。2.2科学确定教学重点因此，在小学数学教学中，教师要寻找正确的教学突破口，并从根本上提高学生的综合素质，为学生的学习提供一个良好的学习环境。比如，在小学数学教学中，计算能力是最核心的能力，而计算能力则是生活的方方面面，因此，教师可以把计算能力作为教学改革的突破口，着重培养学生的计算能力。通过这一过程，学生不仅可以提高自己的学习成绩，而且可以把实际的课堂知识运用到实际学习中，实现知识的应用扩展。2.3建立良好的师生关系良好的师生关系可以激发学生的学习兴趣，在小学階段，大部分学生都会因为喜欢某个老师而喜欢一门学科，因此教师在这一过程中要把个人的魅力充分发挥出来，最有效的方法是充分地照顾学生，其中包含了课堂的关怀和生活的关怀。比如，学生数学学习有困难，身为教师的第一时间就是帮助后进生解决问题，培养学生对学习的信心，而不是责备学生影响班级成绩，这样只会导致学生越来越排斥学习，师生关系愈演愈烈。此外，在学生生活方面，教师也要注意，若由于家庭等客观原因，学生的成绩总是不能提升，教师要及时与学生家长沟通，解决其中存在的问题，给予学生足够的关怀，让学生在学习过程中感到温暖。该方法能从情感上帮助学生建立学习信心，激发学生学习的积极性。小学学生学习困难，多数后进生表现出自卑心理，在与他们交往的过程中，教师可以把重点放在建立学生自信的心智上，让学生认识到自己的优点，进而在学习中发现乐趣，提升自己的成绩。2.4培养学生良好的学习习惯在教育法律知识上注重引导，不让某些新旧观念成为小问题。部分小学生在学习中受其他智力因素的影响，基础知识接受速度较慢，只有花费大量的时间反复练习，才能真正掌握新学的基础知识，在新的基础知识方面也要努力提出新的方法。有些成绩较差的学生能马上说出当天解决问题的方法，而有些学生则不需要知道如何解决，我便让其他同学也这么做，然后让其他学生重复说出解决问...