新常态下大学生创新创业教育浅议[提要]在“新常态”时期，“就业难”现实环境及大力推进创新型国家建设的大背景下，加强大学生创业教育已成为高等教育的必然选择。本文主要从高校层面对大学生的创新创业教育进行分析，以期促进高校创新创业教育中“新”与“常”的协调，为提高大学生创新创业能力提供有效建议。关键词：新常态；就业难；创新创业教育基金项目：2016大学生创新创业训练计划国家级项目：“少数民族大学生创业研究――西安维爱电子商务有限公司”（项目编号：201610708002）资助成果：G64文献标识码：A收录日期：2017年4月20日一、新常态时期高校加强大学生创新创业教育的必要性（一）加强大学生创业教育是缓解大学生就业压力、促进大学生就业的重要措施。奥肯定理表明，经济增长率与失业率是负向变动的关系，经济增长率越低，失业率越高，就业人数就越少。新常态时期，我国经济发展显著趋缓，经济增速跌落。此时，我国就业水平之所以没有严重恶化，大大得益于政府的政策促进和第三产业及新兴产业迅猛开展的带动作用，但当前我国宏观就业形势并不理想，大学生就业形势更是异常严峻。因为连续扩招，我国大学毕业生人数严重超出了社会提供的就业岗位，这种供过于求日益加剧了大学生就业形势的严峻。此外，由于近两年经济增长速度缓慢，国际经济疲软、需求低迷，相??一部分行业的就业需求降低，很多企业或招聘人数缩减，或对就业者提高要求，进一步增大了大学生就业难度。因而，加大创新创业教育力度，提高大学生创业能力，已变得尤为必要。（二）加强大学生创新创业教育是我国经济社会发展步入新常态后的新要求。经济新常态是指目前我国经济进入“经济增速放缓，经济结构不断优化升级，创新驱动成为主要的经济增长动力”的新的发展阶段。结合这三大特征，纵观我国社会主义市场经济发展进程，不难发现我国经济发展将面临结构调整和转型升级、国际金融危机持续、人口老龄化加速等一系列问题，进而导致社会各种深层次矛盾日益凸显，也将持续加大大学生就业压力。化解各类矛盾并进而缓解大学生就业压力，既是国家民族稳健发展的重要保障，也是实现全面小康的重头戏。支持、鼓励大学生积极创业，既能创新社会经济发展方式，又能缓解社会就业压力，促进人力、资本等要素的合理流动与配置。因此，推进大学生创业教育，是符合新常态下高等教育发展的客观规律的，是科学的。（三）加强大学生创新创业教育是推动建设创新型国家的需要。创业能否成功的关键在创新，而创新能力着重体现为创业。随着国家“提高自主创新能力，建设创新型国家”的一系列政策支持，自主创业日益被社会各方所重视。大学生作为年轻的知识型群体，既富于新知识、新思路和新技术等内在优势，又享有高校、政府和社会等各方提供的外部资源支持，在创业者群体中具有明显的优势，其创业能够极大地推进国家创新体系建设。鼓励大学生通过创业来解决自身就业问题，可以同时带动更多人就业，有助于缓解社会就业压力，从长远来说也可推动创新型国家建设，是符合国家战略发展方向的。二、当前高校创新创业教育的缺陷（一）对创业教育重视程度不高。面对大学生就业形势日益严峻的现状，高校管理者依然沿袭原有的教育思路，在培养目标上倾向于培养符合岗位需求的“就业者”，对创业教育持保守态度，很多高校将创业教育纳入就业指导范畴，仅在毕业季开展就业指导时穿插一些关于创业的内容，且局限于创业技巧讲解、创业政策宣传、创业形势分析；虽然有的高校推出了创业教育专门课程，但只是在某个学期增设一门针对全体学生的普适性通识课程，鲜有注重对创新精神、创业素质等的培养，仍处于被动阶段；同时，在“大众创业、万众创新”号召下广泛发起的各类创业大赛也往往流于形式、缺乏有效的激励引导机制，致使学生往往为了学分和荣誉盲目参与，作品缺乏创意和可行性。（二）创业教育师资力量薄弱，教学重理论、轻实践。创业课程因其较强的实践性，要求授课教师兼具深厚的理论功底和广泛的实践经验。然而当前在高校讲授创业课程的教师大多是从其他专业选调过来的。这些老师没有经过专门培训，既没有系统的创业基础知识储备，...