什么是校园欺凌？怎样进行禁毒预防教育？+拒绝校园欺凌，和谐从我做起什么是校园欺凌？校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。基本介绍在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件，并不时有校园学生欺凌暴力案件的报道，其中还有一些性质相当严重的恶性案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。在中国，校园暴力一般要到非常严重，甚至已经触犯刑法的程度，才会受到社会注意。例如：邯郸26中女学生吴华被同校七八个女生多次暴打、折磨，被送进医院；广东开平的一位初二女生因为得罪了校园里拜把子的七姐妹，被掳到一家宾馆。七姐妹找来四个未成年少男轮奸了这个女生，对她肆意殴打、凌辱，并将施虐过程录像，上传网络取乐。任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌除了对“受伤者”造成伤害外，对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”长期欺负别人，会很自我中心，对同学缺少同情心等等，“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚，不安等等问题。但同学和家长的合作也很重要的。主要表现校园欺凌不一定在校园内发生，放学后同学间的欺负行为也算在内。主要表现是欺负弱小的人，令受害者在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。涉及学生1、欺凌者（Bully）：发动欺凌行为，通常还带领其他同学参与其中。2、受害者（Victim）：受到欺凌。3、协助者（Assistant）：跟随欺凌者，直接参与欺凌行动。4、附和者（Reinforcer）：支持欺凌者的行为，例如：在旁嬉笑或呐喊助威。5、保护者（Defender）：安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为。（有的会跟着被欺凌）6、局外人（Outsider）：置身事外，抱着看热闹不嫌事大的心理。欺凌者类型折叠典型欺凌者1、霸道和冲动，倾向使用暴力欺压他人。2、比较自我中心，对受害同学缺少同情心。3、得到部分朋友的认同。4、行为上比起其他同学突出。折叠被动欺凌者1、看见欺凌者的暴力行为得逞，于是协助及附和欺凌者，有些则借此保护自己，免受欺凌。2、看见欺凌者欺凌同学后，则嘲笑受害者无用。受害者类型1、性格内向、害羞、怕事。2、在同学间不受重视，只有很少朋友，在学校中十分孤单。3、缺乏与朋辈相处的社交技巧，容易引起同学不满和反感。4、有身体障碍者、有智力障碍者。5、沉默、表达能力不佳者。6、性格或行为上有异于他人。欺负行为1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。粗言秽语、喝骂。2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。3、干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。5、传播关于受害者的消极谣言和闲话。6、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分。8、中伤、讥讽、贬抑评论受害者的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者。10、敲诈：强索金钱或物品。11、画侮辱画。12、网上欺凌（Cyberbullying），即在网志或论坛上发表具有人身攻击成份的言论。受害影响折叠身心影响恐惧、消沉抑郁、创伤后遗症、忧虑、吸毒、酗酒、自残、自杀，自己也成为欺凌者，可能是校园枪击案的原因之一。不仅如此，受害者可能会对欺凌者进行报复，造成双方损失。折叠其他影响常常缺席、对老师不尊敬、诉讼。怎样进行禁毒预防教育？禁毒是指预防和惩治毒品违法犯罪行为，保护公民身心健康，维护社会秩序的工作。或者说，运用行政法令和群众监督的力量，促使吸食或注射鸦片和代用麻醉剂者戒绝瘾癖，限制和取缔种植、收贮、制造运输、贩卖毒品和毒具行为的一项社会风俗改造工作。又称禁...